高中生職業規劃指導與學科融合研究 楊新宇 9787205107369 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
在高中階段實施專業化的職業規劃教育仍然面臨著教學時間有限和教師短缺等挑戰。因此，在學科課上對高中學生實施職業規劃教育是一個行之有效的方式。將高中職業規劃教育盡量簡短化，從而不會影響學習進度，可以幫助學生更好地理解專業與職業，激發學生的學習興趣與熱情，這對學生的專業培訓和職業發展非常重要。另外，引導學科教師深入研究與學科專業教育有關的就業方向和職業生涯規劃，可以使學科教育更具有現實意義。
《高中生職業規劃指導與學科融合研究》一、二章，讓高中生了解高中階段的職業規劃及自我認知；第三、四、五章分別介紹了職業世界及未來職業所需要的品質，和高中階段為了面對以後的職業世界所需養成的能力。第六、七、八章介紹了高中生職業規劃與學科融合的理論。該書的特色與創新點主要體現在探索了高中職業規劃教育與學科融合的策略。

目錄
第一章 高中生學涯階段
第一節 終身學習
第二節 學涯規劃
第二章 高中生自我認知
第一節 人格特質探索
第二節 職業能力探索
第三節 職業興趣分析
第四節 職業價值觀澄清
第五節 自我肯定與生涯信念
第三章 了解職業世界
第一節 職業概況
第二節 如何選擇職業
第四章 未來職業所需的優秀品格
第一節 擁有積極情緒
第二節 培養堅韌品格
第三節 挖掘自我潛能
第四節 重視溝通合作
第五章 高中階段重要能力的養成
第一節 時間管理能力
第二節 人際交往能力
第三節 情緒管理能力
第四節 壓力管理
第六章 高中生職業規劃與學科融合理論基礎
第一節 職業規劃與學科融合相關概念
第二節 職業規劃與學科融合相關理論
第三節 高中生職業規劃指導融入學科教學的意義
第七章 高中生職業規劃指導與學科融合策略
第一節 滲透策略
第二節 滲透實踐
第三節 實踐效果檢驗
第四節 高中學科教學的滲透建議
第五節 高中生職業規劃與學科融合教學的改進建議
第八章 高中生職業規劃指導與思想政治課融合教學研究
第一節 生涯規劃教育融入高中思想政治課教學的必要性和可能性
第二節 職業規劃指導與高中思想政治課教學的聯結點
第三節 職業規劃指導與高中思想政治課教學的有效對策
參考文獻

前言/序言
在新課程改革之前，職業生涯規劃教育主要在大學階段進行。隨著我國九年義務教育的全面普及，一部分學生在高中畢業後會進入大學繼續深造，而剩餘的學生則會直接選擇進入社會工作。此外，由於高中學生高考後填報大學志願時需要選擇相應的專業，因此，在高中教育階段強化學生對「職業規劃」的理解就顯得至關重要，學生在進入大學之前接受職業規劃教育，才能有效避免在選擇大學專業時無從下手。
2019年1月，在教育部新聞發布會上，陳寶生部長提出了「充分利用學校內外資源，加強職業教育」的指導思想。同年6月6日，國務院秘書長肖捷在一份關於在新時期推動普通高中教育改革的指導摘要中提出了高中職業規劃教育的建議，並表示在高中階段開展職業規劃教育有助於學生充分認識個人興趣和專業之間的關係，促進學生的進一步發展，必須建立一個完善的高中職業規劃教育培訓體系，以培養學生的專業素質。
在高中階段實施專業化的職業規劃教育仍然面臨著教學時間有限和教師短缺等挑戰。因此，在學科課上對高中學生實施職業規劃教育是一個行之有效的方式。將高中職業規劃教育盡量簡短化，從而不會影響學習進度，可以幫助學生更好地理解專業與職業，激發學生的學習興趣與熱情，這對學生的專業培訓和職業發展非常重要。另外，引導學科教師深入研究與學科專業教育有關的就業方向和職業生涯規劃，可以使學科教育更具有現實意義。
本書第一、二章，讓高中生了解高中階段的職業規劃及自我認知；第三、四、五章分別介紹了職業世界及未來職業所需要的品質，和高中階段為了面對以後的職業世界所需養成的能力。第六、七、八章介紹了高中生職業規劃與學科融合的理論。本書的特色與創新點主要體現在探索了高中職業規劃教育與學科融合的策略。
將職業規劃教育與學科教學、綜合實踐活動以及校內外相關活動相融合，是目前各個國家推進職業生涯教育的主要形式。本書在撰寫的過程中參考和借鑒了大量的書籍和資料，在此向有關專家及學者致以誠摯的謝意。