論語 文心 9787545575392 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
文心，中國人民大學畢業，對兒童心理學有一定的研究，在少兒圖書編寫方面有豐富經驗，曾主編過「中國學生成長必讀書」「中國少年兒童百科全書」「小小故事王」「大圖大字我愛讀」「贏在起點」「做更好的自己」「新課標小學生作文全解」等暢銷少兒讀物。

目錄
學而篇第一
學而時習之 \
吾日三省吾身 \
道千乘之國
入則孝，出則悌 \
與朋友交，言而有信 \
無友不如己者 \
三年無改於父之道 \
禮之用，和為貴 \
食無求飽，居無求安 \
不患人之不己知 \
為政篇第二
為政以德 \
思無邪 \
子游問孝 \
溫故而知新 \
學而不思則罔 \
知之為知之 \
舉直錯諸枉，則民服 \
人而無信，不知其可 \
八佾篇第三
是可忍也，孰不可忍也 \
人而不仁，如禮何 \
樂而不淫，哀而不傷 \
里仁篇第四
里仁為美
仁者安仁，知者利仁 \
朝聞道，夕死可矣 \
不患無位，患所以立 \
見賢思齊
事父母幾諫
父母之年，不可不知 \
以約失之者，鮮矣 \
德不孤，必有鄰 \
公冶長篇第五
聞一以知十 \
朽木不可雕也 \
聽其言而觀其行 \
敏而好學，不恥下問 \
三思而後行 \
雍也篇第六
賢哉，回也 \
文質彬彬，然後君子 \
知之者不如好之者 \
知者樂水，仁者樂山 \
博學于文，約之以禮 \
述而篇第七
學而不厭，誨人不倦 \
德之不修，學之不講 \
吾不復夢見周公 \
不憤不啟，不悱不發 \
暴虎馮河 \
三月不知肉味 \
不義而富且貴 \
發憤忘食，樂以忘憂 \
好古，敏以求之 \
三人行，必有我師焉 \
多見而識之 \
君子坦蕩蕩 \
泰伯篇第八
六尺之孤
士不可以不弘毅 \
興于詩，立於禮，成於樂 \
好勇疾貧，亂也 \
子罕篇第九
善賈而沽
君子居之，何陋之有 \
各得其所
出則事公卿，入則事父兄 \
逝者如斯夫
譬如為山，未成一簣 \
後生可畏
三軍可奪帥也 \
不忮不求，何用不臧 \
歲寒，然後知松柏之後凋 \
鄉黨篇第十
食不語，寢不言 \
先進篇第十一
未知生，焉知死 \
夫人不言，言必有中 \
過猶不及
不踐跡，亦不入于室 \
顏淵篇第十二
克己復禮為仁
非禮勿視
仁者，其言也訒 \
君子不憂不懼
君君，臣臣，父父，子子 \
居之無倦，行之以忠 \
君子成人之美 \
政者，正也 \
子之不欲，賞之不竊 \
忠告而善道之 \
子路篇第十三
其身正，不令而行 \
欲速，則不達 \
居處恭，執事敬 \
行己有恥 \
言必信，行必果 \
狂者進取
君子和而不同 \
君子泰而不驕
憲問篇第十四
邦有道，危言危行 \
有德者必有言
貧而無怨難
君子上達，小人下達 \
不在其位，不謀其政 \
不逆詐，不億不信 \
以德報怨
不怨天，不尤人 \
知其不可而為之
衛靈公篇第十五
君子固窮
一以貫之
知德者鮮矣
邦有道，則仕 \
殺身以成仁
工欲善其事 \
人無遠慮，必有近憂 \
躬自厚而薄責於人 \
君子義以為質 \
君子病無能焉 \
君子求諸己 \
君子不以言舉人 \
己所不欲，勿施於人 \
小不忍，則亂大謀 \
過而不改，是謂過矣 \
君子憂道不憂貧
民之於仁也
有教無類
道不同，不相為謀 \
季氏篇第十六
益者三友，損者三友 \
君子有三畏
生而知之者
陽貨篇第十七
性相近也，習相遠也 \
割雞焉用牛刀
色厲而內荏
巧言令色，鮮矣仁 \
四時行焉，百物生焉 \
君子義以為上 \
微子篇第十八
四體不勤，五穀不分 \
無求備於一人 \
子張篇第十九
日知其所亡
博學而篤志
仕而優則學
堯曰篇第二十
不知禮，無以立 \

精彩書摘
學而篇第一◎學而時習之
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
註釋
【子】古代對男子的尊稱。這裏指孔子。
【時習】按時溫習。【之】指以前所學的知識。
【亦】也，也是。 【說】同「悅」，高興、喜悅的意思。【慍】惱怒。
文 意
孔子說：「學習知識后按時溫習，不也是件高興的事情嗎？有志趣相投的朋友從遠方來，不也是件快樂的事情嗎？人家對我的學問和道德不了解，我卻不惱怒，不也是道德修養高的人嗎？」

前言/序言
師從先賢聖哲，傳承中國智慧
蒙學讀物多用韻語編成，內容廣博，語言生動，易誦易記，蘊含著博大精深的中華傳統文化精華，堪稱開蒙之源、立學之本。
本叢書精取十余種蒙學經典，以饗（xi?ng）讀者。其編選有如下特點：
◎權威正音，準確誦讀
依據《漢語拼音方案》《漢語拼音正詞法基本規則》（GB/T 16159—2012）和《普通話異讀詞審音表》給原文標註拼音，並參考權威辭書與格律典籍，反覆考證疑難字音，尊重格律規範，重在正音。
◎規範用字，科學標點
依據國家現行語言文字規範和古籍整理的一般原則，改繁體字、異體字、舊字形為簡化字、正體字、新字形；依據《標點符號用法》（GB/T 15834—2011），用新式標點符號標註句讀。
◎詳註精譯，疏通文意
對生僻字詞、典章名物、典籍掌故等，詳盡註釋，拓展知識。部分書目還附有文意解讀，準確精要兼顧通俗易懂，文白對照，消除閱讀障礙。
◎手機掃碼，有聲伴讀
專業播音員播講配套音頻，掃一掃即可聽讀全文。誦讀標準、流暢，音色柔美、親和，是獻給讀者的聽覺盛宴。
儒家經典《論語》
《論語》是儒家經典著作之一，記載了孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成，該書集中體現了孔子的道德理念、教育思想、政治主張和倫理規範等。與《大學》《中庸》《孟子》合稱「四書」。
語錄體典籍
《論語》大約成書于戰國初年。以語錄體為主，共二十篇。每篇標題取首章首句中的兩三個字，各篇之間沒有時間的先後順序。內容上，或記錄孔子的隻言片語，或記錄孔子與弟子及時人的一些對話，篇幅短小簡約，說理言近旨遠、詞約義豐，語言形象雋永，兼具文學性與理論性價值。
內容廣博·影響深遠
《論語》擅長以形象雋永的語言表達深刻的哲理，如「歲寒，然後知松柏之後凋也」「不義而富且貴，於我如浮雲」等，寓意深遠，耐人尋味。《論語》提出了人的德行與文學修養之間的關係，如「行有餘力，則以學文」「文質彬彬，然後君子」「博學于文，約之以禮」等，對後世文學創作和理論批評有著規範作用。《論語》以儒家道德禮儀為標準，提出了「思無邪」「樂而不淫，哀而不傷」等理論，直接影響了後世「溫柔敦厚」的詩教正統。
本書參考權威通行版本，收錄了《論語》中具有教育和啟發意義的經典語句，為語句加註拼音、註釋和譯文，並提煉名句，配以典雅插圖，使之圖文並茂，幫助孩子們更好地感悟國學經典。
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