春風過耳-《論語》之問 杜嚴 魏松根 9787564597917 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書稿一字字，字字珠璣；一句句，如坐春風；一章章，直扣人心。大道理，言近旨遠，深入淺出，景行行止；品其理，悟其人，栩栩如生，高山仰止。一部《論語》，說盡天下事，道盡世間道理。《論語》二十一問，返璞歸真，還原孔夫子本真，深入每一個信條背後的故事。每一個故事都警醒人們一個道理，對人們的生活和工作具有一定的啟發意義，本書的出版具有很好的文化傳承和研思價值。

作者簡介
杜嚴，本名杜曉平，武漢大學博士生，副教授，南陽醫專公共教學部優秀教師，南陽市學術技術帶頭人，南陽市優秀教師，河南省高校思想政治課優秀教師。先後在《江西社科》（CSSCI）、《學校黨建與思想教育》、《領導科學》等核心期刊發表論文26篇，主持河南省軟科學計劃項目、河南省政府決策研究招標課題等5項省部級項目，廳級重點、資助項目4項；參与省部級項目3項。

目錄
第一問 祈問孔子：緣何從「草根」到聖人
一、出身疑點
二、野蠻生長
三、立而不惑
四、五十歲開始
五、出奔在路上
六、杏壇從教
第二問 何為本
一、「本」與初心
二、「忠信」乃立身之本
三、「以人為本」的終極關懷
第三問 何為仁
一、「仁」者宅心，人心之道
二、為仁即成人，成就巍峨的人
三、行在路上：求仁得仁有何怨
第四問 何為道
一、「道」，首要是人選擇追求的道路
二、忠恕，由「道」到「德」的演變之路
三、人能弘道，非道弘人
第五問 何為禮
一、禮之用，要「知和」「致和」不要「違和」
二、祭如在！有文有節更要有心
三、不學禮，無以立
第六問 何為知
一、知即智：知人者智，自知者明
二、知和遇：遇到好老闆很重要
三、知若愚，空空如也
第七問 何為信
一、互害：人而無信，不知其可也
二、信的意義：人類社會的「功守道」
三、從互害到互利：誠信已成為未來社會最大紅利
第八問 何為孝弟
一、孝本心，難為色
二、父母愛子「計深遠」，只為「目送」
三、互助養老，莫讓「孝」背上「負債」的包袱
第九問 如何立身
一、君子風度，「德才位」三位一體
二、學為君子，勿為小人
三、歷史上為什麼君子「斗」不過小人
第十問 如何為學
一、樂在其中，學習其實很快樂
二、學以致用：先學做人後學做事
三、不學習的危害：六言六蔽
第十一問 如何為政
一、政者，正也：孔子為政三部曲
二、經濟基礎決定上層建築：孔子為政三步驟
三、理想政治的特徵：各就各位，各自做好各自的事
第十二問 如何事君（愛國）
一、以道事君，不可則止
二、我和我的祖國
三、臣之大者，為國為民
第十三問 如何交友
一、交友向上選擇：無友不如己者
二、共學適道立權：和朋友一起創造回憶，創造歷史
三、無長無少，多年師生成朋友
第十四問 如何教育
一、自行束脩：教育首先是受教育者的「自組織」
二、因材施教：何人可與言詩矣
三、四教五觀：孔子教育的三個梯度
第十五問 如何做事
一、做好你自己：敏於事而慎於言
二、堅持自己，但絕不固執己見
三、尊「五美」，摒「四惡」：身在公門如修行
第十六問 如何識人
一、英雄不問出處，但問動機
二、聽其言，更重觀其行
三、看情懷，更看擔當；重德行，更重卓識
第十七問 如何看待貧與富
一、貧而樂，富而好禮
二、貧窮不值得讚美，富貴切莫不擇手段
三、從「大同世界」到「共同富裕」再到「人類命運共同體」
第十八問 如何看待達與窮
一、用舍由時，行藏在我
二、守死善道，風動影動我自巋然不動
三、時也命也：行到水窮處，坐看雲起時
第十九問 如何言與行
一、一言興邦，慎言慎行，正言正行
二、膽大心細，二思即可，行勝於言
三、明恥辱，言有物，行有格
四、器局決定格局，言語暗示人生
第二十問 如何憂與樂
一、仁者樂山：君子憂道不憂貧
二、憂樂圓融，心系天下兼濟蒼生
三、萬家憂樂到心頭
第二十一問 如何不負此生
一、十有五而志於學
二、三十而立
三、四十而不惑
四、五十而知天命
五、六十而耳順
六、七十從心所欲而不逾矩
參考文獻
附錄
後記