吃透考場作文-三步讓孩子的作文拿高分 彭純 9787516837979 【台灣高等教育出版社】

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書名:吃透考場作文-三步讓孩子的作文拿高分
ISBN:9787516837979
出版社:台海
著編譯者:彭純
頁數:221
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書號:1623584
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內容簡介

針對大部分中小學生平時閱讀量不夠、寫作興趣淡漠、老師家長也不知道如何指導的現狀,本書作者將心理學的一些原理和方法融入作文教學中,藉助課堂遊戲,現場生成素材,以簡捷高效的方式激發學生的創作熱情,效果明顯。

作者簡介

彭純,湖南師範大學教育學碩士,長沙市雅禮中學語文高級教師,國家二級心理諮詢師、家庭教育指導師、國際註冊漢語高級講師。從教30年,曾參与編寫《初中同步作文》《600分考點700分考法》等書。

目錄

第一章 言之有物
第一節 一提寫作,孩子就半天憋不出一句話,怎麼辦
一 積累素材的四項法則
二 言之有物的途徑——在提問中生成素材
三 教學案例一:遊戲作文——《國王與天使》
第二節 試捲髮下來后,我要不要先看作文題
一 創作靈感從何而來
二 言之有物的途徑二——在觀察和體驗中挖掘素材
三 教學案例二:遊戲作文——《角色扮演》
第三節 高效利用教材感受生活魅力,建構好的開頭及篇章
一 作文開頭的幾種方法和技巧
二 言之有物的途徑三——在感受中提煉素材
三 教學案例三:遊戲作文——《向課文學寫作——仿寫、拆解與並構》
第二章 言之有序
第一節 寫作時為何我總是思路不清晰,容易跑題
一 追因究果,圍繞中心話題進行說理
二 言之有序的途徑——邏輯嚴謹充分聯想
三 教學案例四:遊戲作文——《的N個理由》
第二節 平時很能說,為何考場作文卻不知說啥好
一 用故事思維去觀察世界並與世界溝通
二 言之有序的途徑二——醞釀故事合理表達
三 教學案例五:遊戲作文——《成語背後的世態人生》
第三節 平時積累的素材,為何考試時無法派上用場
一 圍繞主題,精心選材,合理布局
二 言之有序的途徑三——把握細節突出重點
三 教學案例六:遊戲作文——《繞口令表演》
第三章 言之有文
第一節 為何我寫得很滿意的文章,老師卻並不看好呢
一 考場作文不是自我陶醉,要盡量去除口水化寫作
二 言之有文的途徑——圍繞主題合理宣洩
三 教學案例七:遊戲作文——《面對誘惑》
第二節 為何我的作文總是乾巴巴的,一點意思都沒有
一 用「五感寫作法」讓你的文字變得更豐滿
二 言之有文的途徑二——多讀多看,創設金句
三 教學案例八:遊戲作文——《用三個形容詞說自己》
第三節 從擬題到結尾,如何反覆扣題、升華主題
一 作文結尾,怎樣回眸一笑
二 言之有文的途徑三——緊扣標題畫龍點睛
三 教學案例九:遊戲作文——《0的讚歌》
附錄
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