輔導員職業能力研究 蘇亞傑 9787576242355 【台灣高等教育出版社】

目錄

緒論/1
一、研究目的與意義/2
二、國內外研究現狀/5
三、研究思路與方法/13
四、研究創新之處/16
第一章 高校輔導員職業能力相關問題的闡釋/17
一、相關概念的分析與界定/17+張止推業通孫馬1二、輔導員職業能力的能/32H業國品A6三、輔導員職業能力的主要特徵/34
第二章 高校輔導員職業能力研究的理論基礎/39一、馬克思主義人的全面/39
二、中國的思想政治教育理論
三、職業的借鑒/51
四、國外激勵理論的借鑒
第三章 高校輔導員職業能力的結構體系/58
一、構建輔導員職業能力體系的認知依據/58二、輔導員職業能力體系的支撐要素/63
三、輔導員職業能力體系的多維建構
第四章 高校輔導員職業能力發展的基本條件/83
一、輔導員職業能力發展的思想基礎/83
二、輔導員職業能力發展的專業基礎/84
三、輔導員職業能力發展的知識基礎/89
四、輔導員職業能力發展的實踐基礎/93
第五章 高校輔導員職業能力現狀與時代挑戰/98
一、輔導員職業能力發展已有成效/98
二、輔導員職業能力發展的現存問題/108
三、輔導員職業能力發展的問題歸因/111
四、輔導員職業能力發展的新挑戰/125
五、輔導員職業能力發展的新機遇/132
第六章 高校輔導員職業能力提升的實踐路徑/136
一、樹立輔導員職業能力提升的時代理念
二、確立輔導員職業能力提升的宏觀策略/143
三、拓寬輔導員職業能力提升的實踐路徑/149
四、構建輔導員職業能力提升的支撐體系/157
結論/167
參考文獻

前言/序言
提升高校輔導員的職業能力與職業素養，是中國高校思想政治教育研究領域裡歷久彌新、見仁見智的重大選題。性的發類)訊步入新時代以來，數字化、網絡化、智能化的飛速發展，濟社會的快速，社會生產方式與人們的生活方式的時代轉換，世界範圍內思想文化的相互激蕩，催生著人們的思維方式、價值觀念發生著深刻的變革。中國高校思想政治教育工作面臨著濟全球化以及東西方文化碰撞與衝突所帶來的的新挑戰。
高校輔導員是大學生全面健康成長的”指導者、引路人和知心朋友”，肩負著培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的神聖使命。他們的職業能力與職業素養關乎著中國高校高素質人才培養的質量與成效，關乎著中國元素、中國品牌走向世界舞臺的時代追求，也與中華民族偉大復興的歷程息息相關。高校輔導員如何適應時代要求，努力提升職業能力與職業素養，成為高校思想政治教育工作者難以忽視的重大選題。站在新的歷史起點上，深入研究高校輔導員職業能力與職業素養問題，探索提升輔導員職業能力與素養的理論框架與實踐路徑，具有十分重大的理論意義與現實意義。
本書聚焦高校輔導員的職業能力研究，對輔導員職業能力的內涵以及與之相關聯的概行了多角度的闡釋，在深入剖析輔導員職業能力的結構體系以及輔導員職業能力提升的基本條件基礎上，提出了輔導員職業能力提升的實踐路徑，力圖通過理論與實踐相結合，破解影響輔導員職業能力提升的實踐難題，為研究輔導員職業能力提升開闢新的路徑。
本書著眼于輔導員職業能力的結構體系，在充分吸納國內外有關能力與素養新見解的基礎上，提出了輔導員職業能力的支撐體系與實踐形態，力圖從更加宏大的角度探索能力與素養問題，從更寬廣的視野中解析高校輔導員的職業能力與職業素養問題，為學界在核心能力與核心素養的研究上提供理論啟示和有辨識度的實踐參照。
本書專注于輔導員職業能力的實踐路徑，從策略構思、實踐操作以及完善支撐體系等方面展現高校輔導員職業能力提升的路徑樣態，努力為高校輔導員的能力發展和素養提升提供多樣化的實踐通道。
本書是海南熱帶海洋學院科研項目”高校輔導員核心素養研究”的階段性研究成果。
本書在寫作過程中參考並借鑒了國內相關專家、學者的學術研究成果，在此表示誠摯的謝意。

摘要
緒論
中國當代大學生是國家核心競爭力的重要因素，是實現中華民族偉大復興的量，他們的理想信念、精神狀態及綜合素質，直接關乎著中國的未來、中華民族的未來。在世界多極化、濟全球化、文化多樣化、社會信息化背景下，各種思想文化交流、交融、交鋒，不同的文化價值與意識形態的衝擊，對當代大學生的理想信念與價值取向產生了深遠的影響。隨著網絡技術步、新媒體手段的出現，尤其是”互聯網+”“微時代”的到來，當代大學生思想政治教育面臨著更加複雜的形勢和環境。是成，由書瓶翁業的以來，以為核心的根據不斷變化的世國，審時度勢、高瞻遠矚，高度重視培養中國社會主義事業合格建設者和可靠接班人，把高校思想政治工作擺在突出位置，對加強高校思想政治工作提出新要求、做出新部署，指導和推動著高校思想政治工作不斷創新發展。高校輔導員是高校學生思想政治教育工作的骨幹力量，肩負著引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和幫助大學生成長成才的神聖使命。高校輔導員隊伍整體能力的與時，既是培養高素質的社會主義合格建設者和可靠接班人之所需，也是構建具有中國、中國風格、中國氣派的高校思想政治工作新體系的時代訴求。業開業業去是軍的井省于國來，高校輔導員專業化發展及職業能力研究引起了學界的關注。破解高校輔導員職業能力研究上的困惑，從更廣闊的視野上探究輔導員職業能力發展及職業能力提升的實踐路徑，對於防止和消除在輔導員能上的不應有的”錯位”與”漂移”，保證輔導員職業能力提升沿著家要求的正確方向，大學生思想政治教育工作實效性而為探究高校輔導員專業化、職業化發展路徑提供啟示，具有十分重要的理論與實踐鄉意義。
一、研究目的與意義
(一)研究目的
1 開展高校輔導員職業能力研究，為加強輔導員隊伍建設提供理論依據。國際國內形勢的新變化，要求高校必須加強思想政治工作。輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校宣傳思想工作骨幹隊伍的重要組成部分。《關一步加強和大學生思想政治教育的意見》明確提出”要採取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍”?。、《關於加強和新形勢下高校思想政治工作的意見》明確要求:”高校思想政治工作隊伍和務工作隊伍具有教師和管理人員雙重身份，要納人高校人才隊伍建體規劃，形成一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的工作力量。”?要加強輔導員隊伍建設，必須深人研究輔導員發展現狀，分析輔導員專業化職業化發展根基及其與職業發展能力結構的關聯，找到影響輔導員職業能力發展的關鍵因素，探索輔導員職業能力提升的機制與途徑。因此，研究輔導員職業能力問題意在為完善輔導員隊伍建設措施提供理論依據而豐富高校思想政治教育隊伍建設尤其是高校輔導員隊伍建設的理論。並用書生品張員是能是?蘇2 開展高校輔導員職業能力研究，輔導員專業化職業化研程。中國社會主義意識形態主陣地的建設、堅持社會主義辦學方向、堅持立德樹人的根本任務，決定了高校思想政治教育工作隊伍建設的發展方向，也決定了高校輔導員專業化職業化發展的地位及職業能力發展的走向來，國家實施的關於高校輔導員隊伍建設的一系列措施，意味著輔導員專業化職業化建人了一個新的階段。依據家關於加強大學生思想政治教育的相關要求和部署，區分全員全過程育人的理念原則與實踐層面具體崗位應達到的職業能力之間所存在的意義指向上的差異，明晰思想政治教育工作隊伍中不同層面的群體在學展中的不同作

作者簡介
蘇亞傑，中員，黑龍江大學哲學碩士，哈爾濱師範大學思政教育專業博士研究生，海南省高層次人才，海南熱帶海洋學院副教授。05年認定為心理諮詢師。

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。