探索高等教育中的混合式慕課學習-洞見 挑戰與機遇 (英文版) 張雲清 9787313300379 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書基於「學習預備-學習過程-學習結果」的3P調整模型，學習預備涵蓋個人、環境和社會三個因素，學習過程涵蓋學習投入和知識共享兩個因素，學習結果涵蓋滿意度以及學習績效兩個因素，從而構建混合式慕課學習影響因素關係模型。採用定性與定量相結合方法，來分析其作用關係和影響效應。基於研究結果，本書將對高等教育管理者、混合式慕課教學者、慕課設計者、慕課學習者提出相關建議。高等教育由大眾化向普及化轉變，提高高等教育質量成為世界各國關注的焦點。混合式慕課即把優質慕課資源與傳統高等教育課程相融合，開展混合式教學創新，是提高高等教育質量和個性化發展的重要保障，也是數字賦能高等教育的主要路徑之一，因此從學習者視角進行混合式慕課學習分析和評估至關重要。

作者簡介
張雲清，女，46歲，英語專業，福建農林大學國際學院教授、副院長、博士，美國印第安納大學以及上海外國語大學訪問學者。研究領域：信息技術與外語教學、外語教師發展、商務話語與商務翻譯，目前主持國家級精品在線開放課程1門，省級一流混合式課程1門以及省級一流虛擬模擬實驗教學課程1門。目前發表論文20餘篇，參編教材2部，主編教材1部，發表專著1部，主持課題多項。