「雙走制」推動幼兒課程遊戲化劉成玲劉幗英 9787567036123 【台灣高等教育出版社】

Name: 「雙走制」推動幼兒課程遊戲化 劉成玲 劉幗英 9787567036123 【台灣高等教育出版社】
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書名：「雙走制」推動幼兒課程遊戲化
ISBN：9787567036123
出版社：中國海洋大學
著編譯者：劉成玲劉幗英
頁數：222
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1622981
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內容簡介

本書主要闡述海陽市實驗幼兒園區域活動「雙走制」遊戲化課程開展情況。課程遊戲「雙走制」主要是根據幼兒發展需求和主題教育目標，充分利用各類教育資源設置活動區域，創設立體化育人環境，為幼兒提供更加廣闊的自主發展空間，通過幼兒「走班制」、教師「走教制」建構彰顯幼兒主體地位，師幼協同發展的課程體系，令區域活動在保教中的作用日益推進與深化，為幼兒園課程改革提供了有益借鑒。

作者簡介

劉成玲，1971年出生於山東省海陽市，高級教師，煙台名師，煙台市教學能手，煙台市優秀教師，山東省學前教育指導專家委員會委員，國家二級心理諮詢師。曾先後在《山東教育》《幼教博覽》《幼兒教學研究》《當代幼教》等省級刊物發表10餘篇論文，主持參与多項省市級課題並順利結題，參与編寫山東友誼出版社《幼兒園課程遊戲化案例集》。

第一章區域活動環境創設
第一節環境創設的意義
第二節環境創設的原則
第三節普適性活動區的設置
第四節「雙走制」活動區的設置
第二章區域活動內容開發
第一節區域活動目標預設
第二節區域活動材料投放
第三節遊戲內容設計
生活遊戲
益智遊戲
美工遊戲
建構遊戲
閱讀遊戲
戶外傳統遊戲
戶外民間遊戲
第三章區域活動組織實施
第一節區域活動的組織策略
第二節區域活動的觀察策略
第三節區域活動的指導策略
第四章區域活動診斷評價
第一節區域活動的評價對象與內容
第二節區域活動的評價方法
第五章區域活動案例精選
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