閱讀是最美的禮物-0-6歲親子閱讀指南 趙霞 方衛平 9787544883177 【台灣高等教育出版社】

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書名:閱讀是最美的禮物-0-6歲親子閱讀指南
ISBN:9787544883177
出版社:接力
著編譯者:趙霞 方衛平
頁數:366
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1620977
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內容簡介

用機器給孩子閱讀好嗎?晚上讀還是白天讀?孩子喜歡看電視(電腦),不喜歡看書,怎麼辦?怎樣理解幼兒讀物的教育性與藝術性? 本書由知名兒童文學、兒童閱讀專家趙霞和方衛平共同創作,針對家長、幼兒園教師及各類早教機構在0—6歲兒童早期閱讀中存在的常見困惑予以專業、細緻的解答。 全書分為0—1歲、1—2歲、2—3歲、3-4歲、4—5歲、5—6歲六章,以問答方式,為親子閱讀以及其他情境下的幼兒閱讀活動提供實際、具體、精細、富有針對性的指導。每章附有小課堂「怎樣認識幼兒與幼兒讀物」,文本細讀「怎樣讀懂一本幼兒圖書」,並詳細列舉推薦閱讀書目,供讀者拓展閱讀。本書既適合家有0—6歲孩子的父母閱讀,也對幼兒園和小學教師、兒童文學研究者、圖書出版從業者具有指導意義。

作者簡介

方衛平,祖籍湖南省湘潭縣,1961年8月出生於浙江省溫州市;1977年考入寧波師範學院中文系讀本科,1984年考入浙江師範大學中文系讀研究生,畢業后留校工作至今。1988年任講師,1994年由講師晉陞為教授。曾任浙江師範大學中文系副主任、兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長、兒童文學系主任等。 現為浙江師範大學二級教授、博士生導師,中國作家協會兒童文學委員會副主任,浙江省作家協會副主席,義大利馬切拉塔大學《教育史與兒童文獻》雜誌國際學術委員,魯東大學兼職教授。 主要從事兒童文學、兒童文化研究與評論,出版個人著作多種;在中國、美國、義大利、德國、日本、韓國、馬來西亞發表論文和評論文章數百篇,論文曾被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、中國人民大學《複印報刊資料》等轉載或摘介。 主編有「中國兒童文化研究年度報告」系列、「中國兒童文學大系」(增補卷10卷)、「當代西方兒童文學理論譯叢」、「國際安徒生獎大獎書系」、「中國兒童文學名家論集」、「第六代兒童文學批評家論叢」;選評有「方衛平精選兒童文學讀本」、「方衛平精選少年文學讀本」、「中國兒童文學分級讀本」;主編學術叢刊《中國兒童文化》,合作主編《新語文讀本·小學卷》等。

目錄

0—1歲
這麼小的孩子會讀書嗎?——重新建立對「書」的認知
這麼小的孩子會喜歡書嗎?——書是玩具,又不只是玩具
這麼小的孩子會喜歡讀書嗎?——孩子是天生的閱讀愛好者
從哪裡開始最初的閱讀?——聲音作為一種閱讀材料
孩子能看見什麼?——視覺閱讀的建議
小兔子的毛是什麼樣的?——觸覺中的鮮活世界
用機器給孩子閱讀好嗎?——停頓與交流的重要性
父母該做什麼?——早期閱讀的準備
怎樣選擇具體的讀物(一)?——簡潔和歡樂的法則
怎樣選擇具體的讀物(二)?——尊重孩子的趣味和感受
最重要的是什麼(一)?——閱讀的安全
最重要的是什麼(二)?——對萬事萬物的興趣與熱情
最重要的是什麼(三)?——在一起的自信和溫暖
晚上讀還是白天讀?——閱讀時機的選擇
小課堂 怎樣認識幼兒與幼兒讀物
認識幼兒期的文化意義
認識幼兒讀物
嬰幼兒時期的語音閱讀
幼兒閱讀興趣的年齡分層
幼兒閱讀具有遊戲性
文本細讀 怎樣讀懂一本幼兒圖書
幼兒故事的細密思慮:《會動的房子》
放開眼光看孩子:《愛音樂的馬可》
愛是彼此的溫暖:《爺爺是我的抱抱熊》
在遊戲中學習:《大狗巴布》
給孩子有尊嚴的教育:《我先!我先!》
一首小詩的豐富世界:《需要什麼》
推薦閱讀
1—2歲
怎樣養成最初的閱讀習慣?——孩子的習慣,就是大人的習慣
怎麼給孩子選最好的書?——基本的原則與方法
這個階段的孩子愛讀什麼?——故事書的選擇
這個階段的孩子可以讀什麼?——多樣化的趣味與延展閱讀的嘗試
怎樣和孩子讀一本書?——慢慢讀,跟著孩子讀
為什麼孩子有時候喜歡讀過的書,有時候喜歡新書?——注意力的分段與遷移
如何引導孩子的注意力?—創造性閱讀的延續
需要每天定時定量閱讀嗎?——閱讀時間與閱讀習慣的關係
書本上的語言會不會太複雜?——告訴孩子事物的正名
孩子為什麼覺得好笑?——閱讀幽默感的萌發
孩子看見的為什麼和大人不一樣(一)?——細枝末節的意義
孩子看見的為什麼和大人不一樣(二)?——和孩子一起去發現
讀得害怕了怎麼辦?——幫助孩子應對閱讀中的恐懼感
孩子撕書怎麼辦?——成人的寬容與自我省思
2—3歲
3—4歲
4—5歲
5—6歲
後記
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