設計思維與方法陸小彪 9787558052347 【台灣高等教育出版社】

Name: 設計思維與方法 陸小彪 9787558052347 【台灣高等教育出版社】
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書名：設計思維與方法
ISBN：9787558052347
出版社：江蘇鳳凰美術
著編譯者：陸小彪
頁數：198
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1614571
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

設計就是創新，創造非凡是設計工作的全部意義之所在。思維是人腦對客觀事物間接和概括的反映，是人類智力活動的主要表現形式。設計思維的核心是創造性思維，它貫穿于整個設計活動的始終。創造的意義在於突破已有事物的約束，以獨創性、新穎性的嶄新觀念或形式體現人類主動地改造客觀世界，開拓新的價值體系和生活方式的有目的的活動。設計創造性思維具有主動性、目的性、預見性、求異性、發散性、獨創性、突變性、靈活性等特徵。創造性思維的本質是高於抽象思維和形象思維的人類高級思維活動，是抽象思維、形象思維、發散思維、收斂思維、直覺思維、靈感思維、逆向思維、聯想思維等多種思維形式的高效綜合運用及反覆辨證發展的過程。設計師是「以創造更美好的生活」為己任的特殊勞動者。「更」的意義根據特定工作的要求而不同——更新、更奇、更自由、更舒適當設計成為重複性勞動時，作為設計主體的設計師就務必從思維層面上著手加強訓練，從而提升設計水準。陸小彪、錢安明主編的《設計思維與方法（十三五高等院校設計學精品課程規劃教材）》的編輯兼顧大學課程教學需要和專業設計師提高思維能力的要求。注重學科的交融，從開發學生及專業設計師的創新思維能力出發，達到學以致用的目的。

前言
第一篇設計與思維總論
第1章設計總論
1 1 設計概念
1 2 設計與藝術設計
課堂練習
第2章思維總論
2 1 思維概述
2 2 思維階段
2 3 思維基礎
2 4 思維特性
2 5 思維障礙
課堂練習
課後練習
第3章設計思維總論
3 1 設計思維本質
3 2 設計思維特徵
3 3 設計思維類型
3 4 創造性思維
課堂練習
第二篇設計思維方法
第1章設計方法與方法論
1 1 設計方法歷程
1 2 現代設計方法
1 3 十大科學方法論
課堂練習
第2章主流設計法
2 1 黑箱法
2 2 白箱法
2 3 變換視點法
課堂練習
第3章智激方法
3 1 頭腦風暴法
3 2 改進型智激法
課堂練習
第4章設問方法
4 1 5W2H法
4 2 檢核表法
4 3 特爾斐法
課堂練習
第5章列舉方法
5 1 屬性列舉法
5 2 缺點列舉法
5 3 希望點列舉法
課堂練習
第6章聯想方法
6 1 簡單聯想法
6 2 強制聯想法
課堂練習
第7章整理方法
7 1 KJ法
7 2 NM法
7 3 其他整理方法
課堂練習
第8章組合方法
8 1 二元坐標法
8 2 形態分析法
課堂練習
第9章其他方法
9 1 類比法
9 2 仿生設計學法
9 3 六頂帽子思維法
課堂練習
附錄
附錄1 設計思維與方法的教與學
附錄2 設計思維與方法課程大綱
附錄3 設計思維與方法教案格式
參考文獻

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