國際中文課堂的合作學習研究劉路 9787522828596 【台灣高等教育出版社】

Name: 國際中文課堂的合作學習研究 劉路 9787522828596 【台灣高等教育出版社】
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書名：國際中文課堂的合作學習研究
ISBN：9787522828596
出版社：社會科學文獻
著編譯者：劉路
頁數：212
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1614419
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內容簡介

本書以國際中文課堂的合作學習為研究對象，在社會文化理論指導下，運用混合研究方法開展實證研究，探討國際中文課堂合作學習的運行機制及影響因素。研究成果以期加深業內對國際中文學習中社會文化屬性、課堂合作學習內在規律的認識，提升課堂合作學習研究的科學性與理論性。在教學實踐層面，本書可推動國際中文教師深入理解課堂分組活動的作用與意義，為教師指導留學生課堂合作學習提供建議，幫助教師在多種形式的課堂分組活動設計中，開展更加符合學習者漢語習得規律的教學活動。

作者簡介

劉路，北京體育大學人文學院國際文化系講師，文學博士，畢業於北京大學對外漢語教育學院。主要研究領域為國際中文教學、國際中文教師教育與教師發展。教育部人文社科基金青年項目負責人，發表科研論文十余篇。

第一章緒論
第一節研究問題
第二節社會文化理論與合作學習理論基礎
第三節文獻綜述
第二章合作學習的互助機制
第一節同伴支架的選取依據
第二節同伴支架的分類及作用
第三章合作學習的交流機制
第一節互動模式的劃分標準
第二節互動模式的平等性
第三節互動模式的相互性
第四節互動模式的特徵及表現
第四章教師角色對合作學習的影響
第一節合作學習不同階段的教師角色
第二節教師課堂角色的具體表現
第五章課堂環境對合作學習的影響
第一節《國際中文課堂合作學習環境量表》的創製
第二節課堂環境的感知差異分析
第三節課堂環境的構成及作用
第六章結語
第一節國際中文課堂合作學習的運行機制與影響因素
第二節對國際中文課堂教學的啟示
第三節有待探索的新領域
參考文獻
附錄1 含有同伴支架的對話片段轉寫（部分片段）
附錄2 合作學習對話轉寫（部分對話）
附錄3 國際中文課堂合作學習訪談教師提綱
附錄4 國際中文課堂合作學習訪談學生提綱
附錄5 訪談D老師錄音轉寫文本（節選）
附錄6 訪談S11學生錄音轉寫文本（節選）
附錄7 國際中文課堂合作學習環境量表
後記

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