大學生創新創業指導 王堅雄 9787577204406 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
本書通俗易懂、內容全面，具有系統性、實用性、可讀性等特點，符合高等院校培養創新人才的需要。本書是一本全面且專業的創新創業教育用書。作者在編寫過程中，以轉變教育思想、更新教
育觀念為基礎，以提升學生的創新精神、創業意識和創業能力為核心，以通俗的語言、豐富的實
例、有效的訓練，系統地介紹了創新創業的基本思維方式、相關技能方法等。內容全面，具有較
強的知識性、技能性和實用性，符合中華人民共和國教育部和高等院校轉型發展的人才培養需要。
本書共分為創新和創業兩大部分，內容包括創新與創新意識，創新思維與創新方法，創業機會與
創業風險，創業團隊組建與創業融資，創業模式，創業計劃書的編寫等內容，每章都安排了相應
的訓練、思考和練習內容，可以幫助讀者通過實際訓練與練習，全面掌握各章的內容。

內容簡介
本書結合大學生群體的特點安排內容，突出「創學結合」的教學模式，系統地闡述了大學生創新創業的相關知識。本教材以激發大學生的創新思維、培養大學生的創業意識、鍛煉大學生的創新創業能力為目標，以創新創業教育為主線，分為緒論、創客教育、創新創業教育三部分。第一章 創客教育概述第一節 創客教育基礎知識一、創客教育的概念二、創客教育的內涵三、實施創客教育的意義四、教師在創客教育中的角色定位案例研討第二節 我國創客教育的發展過程和發展趨勢一、我國創客教育的發展過程二、當前創客教育面臨的問題與挑戰三、我國創客教育的發展趨勢案例研討課後思考

作者簡介
王堅雄，碩士研究生，廣州東華職業學院會計學副教授，財經學院院長；廣東省高等學校教學管理學會民辦高校教管分會副理事長、廣東高等教育學會職業教育分會理事；主持和參与省級課題9項、軟著2項、副主編教材4部、項目化課改1項、發表論文10餘篇；指導學生技能競賽，獲得國賽、省賽特等獎1項、一等獎4項、二等獎6項、三等獎9項；獲得年度「優秀教師」3次，「年度先進個人」3次，「優秀實習指導教師」1次，「優秀教育工作者」1次，「金教鞭教學大賽」金獎。

目錄
項目一 創新與創新意識 1
任務一 創新的概念、原則和類型 3
一、創新的概念 3
二、創新的過程 5
三、創新的原則 8
四、創新的類型 16
任務二 創新意識 19
一、創新意識的概念 19
二、創新意識的特徵 20
三、創新意識的作用 21
四、大學生創新意識的培養 22
項目二 創新思維與創新方法 27
任務一 創新思維的概念及形式 29
一、創新思維的概念 29
二、創新思維的形式 30
任務二 創新方法 37
一、組合法 38
二、頭腦風暴法 40
三、奧斯本檢核表法 46
四、六頂思考帽法 49
五、綜攝法 51
六、5W2H 分析法 57Contents 目
錄
大學生 創新創業指導
項目三 創業機會與創業風險 61
任務一 創業機會 63
一、創業機會的概念與特徵 63
二、創業機會的分類 64
三、創業機會的來源 65
四、創業機會的識別 67
五、創業機會的評估 70
任務二 創業風險 71
一、創業風險的概念 71
二、創業風險的分類 71
三、創業風險的防範 74
四、創業者風險承擔能力的估計 77
項目四 創業團隊組建與創業融資 82
任務一 創業團隊組建 83
一、創業團隊的概念及組成要素 83
二、創業團隊的分類 84
三、組建優秀創業團隊的要點 87
四、創業團隊的管理 90
五、創業團隊的領導者 94
任務二 創業融資 96
一、創業融資的概念 97
二、創業融資的過程 97
三、創業融資的渠道 98
四、創業融資的選擇策略 105
項目五 創業資源、商業模式及創業模式 112
任務一 了解創業資源 114
一、創業資源的概念 114
二、創業資源的類型 114
三、創業資源的獲取 117
2
大學生 創新創業指導 ／目錄／
四、創業資源的整合 120
任務二 了解商業模式 122
一、商業模式的概念 122
二、常見的商業模式 122
三、商業模式的選擇 125
任務三 了解創業模式 125
一、創業模式的概念 125
二、常見的創業模式 126
項目六 製作創業計劃書 137
任務一 理解計劃 144
一、計劃 144
二、創業計劃書的概念 144
三、創業計劃書的作用 144
任務二 創業計劃書的內容 145
一、封面 145
二、目錄146
三、正文 146
四、附錄 148
任務三 創業計劃書的撰寫 149
一、編寫創業計劃書的準備工作 149
二、編寫創業計劃書的原則 150
三、創業計劃書具體內容的編寫 151
四、創業計劃書的檢查 160
任務四 創業計劃書的模擬訓練 161
一、項目概述 161
二、公司概況 163
三、產品與研發 164
四、市場營銷 166
五、風險分析 168
六、商業模式 169
七、財務分析 169
3
大學生 創新創業指導
任務五 商標設計模擬訓練 171
一、商標的概念及作用 171
二、商標設計的原則 171
三、商標設計的製作模擬 172
四、創業海報的模擬訓練 174
參考文獻 181

前言/序言
當今時代是一個大變革的時代，大變革時代向青年人發出了強烈的創
新創業召喚。
在國家經濟發展層面，「創新、協調、綠色、開放、共享」五大發展
理念引領中國深刻變革，其中創新為首。從全局的角度看，五大發展理念
齊頭並進，才能給中國創造更好的內部和外部環境，讓發展進入一個不斷
上升的良性循環。五大發展理念，正是對我們在推動經濟發展中獲得的感
性認識的升華，既回答了「中國為什麼能？」的問題，又昭示著「實踐—
理論—實踐」的過程。從發展移動互聯網等新技術，到打造區域協調發展
增長極；從建立健全用能權、排污權等初始分配製度，到推進「一帶一
路」建設，「十三五」規劃建議中這些新部署、新舉措，源於理念的推動，
更是理念的落實。五大發展理念引領的，必將是中國發展方式的深刻
變革。
在技術創新層面，大智移雲引領著風起雲湧的行業變革。這裏所說的
大智移雲是指大數據、智能技術、移動互聯網、雲計算，這些技術引發了
社會經濟、管理、生活等層面的深刻變革，並且我國仍處在不斷深化發展
的初期。
在動員全社會參与層面，國家提出了「大眾創業、萬眾創新」，發出
了*直接的號召，以此來推動經濟又好又快發展，推動發展調速不減勢、
量增質更優，實現中國經濟提質增效升級。一方面，只有通過大眾創業，
才能增加更多的市場主體，才能增加市場的動力、活力和競爭力，從而成
為經濟發展的內在源動力引擎；另一方面，只有通過萬眾創新，才能創造
序 言
大變革時代呼喚著創新創業
I
大學生 創新創業指導
出更多的新技術、新產品和新市場，也就才能提高經濟發展的質量和
效益。
由此，一幅大變革的時代畫卷已經躍然紙上。在這樣一個時代背景
下，創新創業大有作為，廣大青年大有可為。
創新需要面對巨大的不確定性，把控各種風險，能夠從中獲得成功實
屬不易，而進一步開辦企業投身創業，更是十分艱巨的挑戰。因此，只有
勇於面對這些風險和挑戰的青年人才才是推動社會發展的主力軍。對他們
在創新創業過程中提供指導、指引、輔導、扶持是全社會應肩負的責任。
編者
2023年 9月 10日