素養為綱的高中課堂-全面實施「雙新」背景下普通高中學科核心素養教育教學實踐研究 9787576042955 劉招川主編

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書名:素養為綱的高中課堂-全面實施「雙新」背景下普通高中學科核心素養教育教學實踐研究
ISBN:9787576042955
出版社:華東師範大學
著編譯者:劉招川主編
頁數:250
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【台灣高等教育出版社簡體書】 素養為綱的高中課堂-全面實施「雙新」背景下普通高中學科核心素養教育教學實踐研究 787576042955 劉招川主編

內容簡介

創校管理者的使命就是塑造並編輯學校的基因,創建一套獨具特色且行之有效的教育教學體系。無論孩子的天資和條件如何,也無論教師的經驗和背景如何,只要運用學校建立的個性化、有效的教學系統,每個學生都有機會充分發掘潛能,達到最優的學習成果;每位教師都能在此系統中獲得專業成長和個人發展,充分發揮自己的專業素養和熱情,為學生成長和學校發展貢獻自己的才華和智慧。 華東師範大學第二附屬中學普陀校區辦學三年以來,在課堂教學、學科競賽、科技創新、教師教科研等各個方面均取得了不俗的成績。本書謹此開啟以「雙新」背景教育教學改革為導向,以學科核心素養為依據,踐行「三課」精神在未來教育教學改革的新征程,以期激發更多一線教師對學科核心素養教育教學的興趣和熱情,也為廣大新教改教師和相關領域研究者提供有益的啟示與借鑒,促進教學改革和創新,最終為學生的全面發展和成長提供更有力的支持,讓學生在學科教育中獲得更豐富的素養培育,為構建社會主義現代化國家貢獻更多的優秀人才。

作者簡介

劉招川,華東師大二附中黨委委員,二附中普陀校區黨支部書記、執行校長,二附中數學老師,普陀區政協委員,曾獲江西省高中數學教學比賽一等獎、上海市園丁獎、上海市金愛心一等獎。

目錄

第一部分 學理研究:學科核心素養的價值導向
1 普通高中數學學科核心素養學理研究
2 普通高中語文學科核心素養學理研究
3 普通高中英語學科核心素養學理研究
4 普通高中物理學科核心素養學理研究
5 普通高中化學學科核心素養學理研究
6 普通高中生物學學科核心素養學理研究
7 普通高中思想政治學科核心素養學理研究
8 普通高中歷史學科核心素養學理研究
9 普通高中地理學科核心素養學理研究
10 普通高中美術學科核心素養學理研究
11 普通高中音樂學科核心素養學理研究
12 普通高中體育與健康學科核心素養學理研究
13 普通高中信息技術學科核心素養學理研究
14 普通高中通用技術學科核心素養學理研究
15 普通高中心理學科核心素養學理研究
第二部分 實踐研究:學科核心素養的教學維度
1 基於數學抽象、數學運算和直觀想象的數學教學實踐案例研究——以「平面向量」為例
2 以核心素養培養為導向的辯論式教學在高中英語課堂的探究與應用
3 以核心素養培養為導向的整本書閱讀教學探究與應用
4 全面實施「雙新』』背景下普通高中物理學科核心素養教學實踐研究
5 基於「雙新」的化學學科核心素養教學實踐研究——以學習評價為例
6 基於單元教學的生物核心素養解構——以「細胞的代謝」為例
7 聚焦核心議題開展思想政治學科活動型課程教學的實踐
8 高中歷史學科核心素養「歷史解釋」的內涵與實施
9 基於地理信息疊圖提升高中生空間素養的實踐研究
10 指向圖像識讀與文化理解的美術鑒賞
11 深度學習視野下高中音樂課堂教學策略的實踐研究
12 「雙新」背景下推進中小學健康教育的實踐研究
13 「雙新」背景下高中數學建模與信息技術共通核心素養實踐研究
14 「雙新」背景下通用技術學科項目教學的校本化研究
15 科學素養視域下普通高中科創教育課程建設實踐研究
16 高中生心理核心素養培育的關鍵議題與解決方案
第三部分 案例研究:學科核心素養的教學策略
1 「方程根的分佈問題」的教學設計
2 Reading and Interaction I:The 1940s house
3 「雙新」背景下的整本書閱讀單元教學設計——以學術著作《鄉土中國》為例
4 生活中常見的力
5 「常見的有機化合物」單元規劃
6 「用數學方法描述種群數量的變動規律」的教學設計
7 偉大的改革開放
8 隋唐制度的變化與創新
9 行走蘇州河之「觸摸工業文明,探尋城市變遷密碼」研學實踐活動設計
10 「複雜色彩的簡單法則」單元教學設計
11 「戲」如人生,「劇」潤心靈
12 體育與健康核心素養理念下籃球專項教學設計
13 循環結構的程序實現
14 基於樹莓派的通用技術學科教學案例
15 高中生心理健康教育單元設計:情緒管理專題案例
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