基於全納教育視角的特殊教育師資培養研究李秀娟 9787562374091 【台灣高等教育出版社】

Name: 基於全納教育視角的特殊教育師資培養研究 李秀娟 9787562374091 【台灣高等教育出版社】
Brand: abooksthep
Price: 432.0 TWD
Availability: InStock

圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：華南理工大學

NT$432

商品編號:

供貨狀況: 尚有庫存

加入最愛

商品介紹

*數量非實際在台庫存
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。
印行年月：202310*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：基於全納教育視角的特殊教育師資培養研究
ISBN：9787562374091
出版社：華南理工大學
著編譯者：李秀娟
頁數：199
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1608754
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

特殊教育是針對殘障兒童等開展的教育，是我國教育事業的重要組成部分；特殊教育師資作為特殊教育的實施載體，是促進特殊教育事業發展的基礎和動力。「全納教育」作為一種全新的教育理念，提倡每一個兒童都有接受教育的基本權利，主張有特殊教育需要的兒童也應有機會入讀普通學校。本專著基於全納教育視角，採用理想典型這一理論工具，對我國特殊教育的發展情況進行分析，從特殊教育師資的培養目標、培養課程、培養機構和培養政策四個維度展開論述，選取公開、有效的資料提煉核心要素，構建了一個特殊教育師資培養的理想典型，以期推近特殊教育事業的發展。

作者簡介

李秀娟，1980年出生，湖南益陽人。華南師範大學(廣州)比較教育學專業博士、教育學原理專業碩士，湖南師範大學漢語言文學專業學士。主要從事教育管理及比較教育等領域的研究工作。自2006年以來，在比較教育及科研管理等領域發表或出版了相關中文、英文論文及著作。

第一章導論
第一節研究背景與意義
一、研究的現實背景與意義
二、研究的理論背景與意義
第二節文獻綜述
一、全納教育研究
二、師資培養研究
三、廣東、香港、台灣三地特殊教育師資培養研究
第三節概念界定與闡析
一、全納教育
二、特殊教育
三、特殊教育教師
四、師資培養
第二章構建特殊教育師資培養的理想典型
第一節作為理論工具的「理想典型」
一、「理想典型」的內涵
二、「理想典型」在比較教育研究中的應用
三、構建理想典型的意義和方法
第二節特殊教育師資培養的理想典型
一、全納的特教師資培養目標
二、全納的特教師資培養課程
三、全納的特教師資培養機構
四、全納的特教師資培養政策
第三章特殊教育師資培養目標分析
第一節台灣的特殊教育師資培養目標
一、台灣特教師資培養目標的構成
二、台灣特教師資培養目標的特點
第二節香港的特殊教育師資培養目標
一、香港特教師資培養目標的構成
二、香港特教師資培養目標的特點
第三節廣東的特殊教育師資培養目標
一、廣東特教師資培養目標的構成
二、廣東特教師資培養目標的特點
第四節三地特殊教育師資培養目標比較
一、全納教育理念的培養比較
二、全納教育知識和能力的培養比較
第四章特殊教育師資培養課程分析
第一節台灣的特殊教育師資培養課程
一、台灣特教師資培養課程的演變
二、台灣特教師資培養課程的特點
第二節香港的特殊教育師資培養課程
一、香港特教師資培養課程的演變
二、香港特教師資培養課程的特點
第三節廣東的特殊教育師資培養課程
一、廣東特教師資培養課程的設置
二、廣東特教師資培養課程的特點
三、廣東特教師資課程中存在的問題
第四節三地特殊教育師資培養課程比較
一、課程融合性比較
二、課程綜合性比較
三、課程針對性比較
四、課程教學比較
第五章特殊教育師資培養機構分析
第一節台灣的特殊教育師資培養機構
一、台灣特教師資培養機構的演變
二、台灣特教師資培養機構的特點
第二節香港的特殊教育師資培養機構
一、香港特教師資培養機構的類型
二、香港特教師資培養機構的特點
第三節廣東的特殊教育師資培養機構
一、我國特教師資培養機構的演變
二、廣東的特教師資培養機構
三、廣東特教師資培養機構的特點
第四節三地特殊教育師資培養機構比較
一、機構多元化比較
二、機構一體化比較
三、機構系統化比較
第六章特殊教育師資培養政策分析
第一節台灣的特殊教育師資培養政策
一、台灣特教師資培養政策的演進
二、台灣特教師資培養政策的特點
第二節香港的特殊教育師資培養政策
一、香港特教師資培養政策的演進
二、香港特教師資培養政策的特點
第三節廣東的特殊教育師資培養政策
一、廣東特教師資培養政策的演進
二、廣東特教師資培養政策的特點
第四節三地特殊教育師資培養政策比較
一、政策完備性比較
二、政策明確性比較
三、政策可操作性比較
四、政策漸進式比較
第七章比較與反思
第一節三地特殊教育師資培養與理想典型的比較
一、三地特殊教育師資培養與理想典型的差距
二、三地特殊教育師資培養與理想典型差距的緣由
三、三地特殊教育師資培養的發展建議
第二節對特殊教育師資培養理想典型的反思
一、特殊教育師資培養理想典型在本研究中的意義
二、特殊教育師資培養理想典型的局限性
參考文獻
一、專著
二、期刊論文
三、學位論文
四、英文文獻

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。