認知語言學視域下的英語教學研究 趙燕著 9787573123022 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：吉林出版集團股份有限公司
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202301*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：認知語言學視域下的英語教學研究 ISBN：9787573123022 出版社：吉林出版集團股份有限公司 著編譯者：趙燕著 頁數：181 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1605240 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書從認知語言學概述出發，梳理了認知語言學的語言觀，在闡述認知語言學的經驗基礎的內容上，系統地對基於認知語言學的英語多義詞教學、基於認知語言學的英語介詞教學、基於認知語言學的英語情態動詞教學等方面的內容進行了研究與討論。希望通過本書的介紹，能夠為讀者提供認知語言學視閾下的英語教學研究方面的幫助。目錄 第一章 認知語言學概述第一節 認知語言學的概念、內涵及研究對象 第二節 認知語言學的創立與發展 第三節 認知語言學的研究目標、理論方法及重要意義 第二章 認知語言學的語言觀 第一節 語言的體驗性 第二節 語言的隱喻性 第三節 語言的理據性 第三章 認知語言學的經驗基礎 第一節 範疇化 第二節 概念隱喻 第三節 意象圖式 第四章 基於認知語言學的英語多義詞教學 第一節 多義詞研究概述 第二節 多義詞的演變動因 第三節 多義詞的認知解釋 第四節 原型範疇理論與多義詞 第五節 隱喻與多義詞 第六節 意象圖式與多義詞 第五章 基於認知語言學的英語介詞教學 第一節 介詞的早期研究及習得現狀 第二節 多義介詞的認知解釋 第三節 意象圖式與介詞 第四節 原型範疇理論與介詞 第五節 隱喻與介詞 第六章 基於認知語言學的英語情態動詞教學 第一節 情態動詞概述 第二節 意象圖式與情態動詞 第三節 概念隱喻與情態動詞 第四節 原型範疇理論與情態動詞 第五節 基於認知語言學的英語情態動詞教學 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
