面向核心素養的STEM課程設計王帆等 9787030773111 【台灣高等教育出版社】

Name: 面向核心素養的STEM課程設計 王帆等 9787030773111 【台灣高等教育出版社】
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書名：面向核心素養的STEM課程設計
ISBN：9787030773111
出版社：科學
著編譯者：王帆等
頁數：300
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1604991
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內容簡介

本書建立了面向中國學生髮展核心素養的STEM課程體系，介紹了STEM課程的歷史、內涵、理念以及與中國當代課程觀的關係，確立了以中國學生核心素養為導向的STEM課程設計思路，構建了基於學科核心素養的M型、S型、T型、E型四類STEM課程，以及與中華傳統文化相融合的C型STEM課程。根據各類型學科屬性創建了STEM課程設計模型及流程，為設計與實施STEM課程提供了具體步驟與豐富案例。本書可作為本科高年級師範生和各學科教育碩士理解STEM課程的通識性與提升性教材，還可以作為在職教師、企事業單位培訓工作者的參考資料。

前言
第一章 STEM課程與中國當代課程觀
第一節 STEM課程的發展歷程
一、歷史背景
二、課程源起
三、發展歷程
第二節 STEM課程的相關概念
一、理論支撐
二、課程定義
三、基本內涵
第三節 STEM課程的融合理念
一、融合原因
二、融合模式
三、融合維度
四、融合取向
第四節 STEM課程與中國當代課程觀之間的聯繫
一、中國當代的課程觀
二、中國課程改革理念
三、課程改革呼喚STEM理念
四、STEM課程的校本化實施
第二章面向核心素養的STEM課程概述
第一節核心素養與學科核心素養
一、核心素養
二、學科核心素養
第二節核心素養引領STEM課程變革
一、以核心素養為導向的STEM課程整合
二、以學科為引領的STEM課程整合模式
三、指向核心素養的STEM大單元設計
第三節面向核心素養的STEM課程體系
一、面向核心素養的STEM課程架構
二、M型STEM課程
三、S型STEM課程
四、T型STEM課程
五、E型STEM課程
第四節面向核心素養的STEM課程設計要素
一、課程設計模型
二、課程目標確定
三、課程內容選擇
四、課程組織實施
五、課程評價修訂
第三章 M型STEM課程設計
第一節 M型STEM課程概述
一、數學與STEM課程
二、數學學科核心素養解析
三、M型STEM課程
第二節 M型STEM課程設計
一、M型STEM課程設計模型
二、M型STEM課程設計流程
第三節 M型STEM課程實踐
一、「3D列印鑰匙鏈」STEM課程
二、「揭秘細胞分裂」STEM課程
第四章 S型STEM課程設計
第一節 S型STEM課程概述
一、科學與STEM課程
二、科學類學科核心素養解析
三、S型STEM課程
第二節 S型STEM課程設計
一、基於5E模型的S型STEM課程模型
二、S型STEM課程設計流程
第三節 S型STEM課程實踐
一、「火箭升空」STEM課程
二、「蔬菜小行家」STEM課程
第五章 T型STEM課程設計
第一節 T型STEM課程概述
一、技術與STEM課程
二、技術類學科核心素養解析
三、T型STEM課程
第二節 T型STEM課程設計
一、基於設計思維的T型STEM課程模型
二、T型STEM課程設計流程
第三節 T型STEM課程實踐
一、「智能植物生長管理系統」STEM課程
二、「探秘新絲綢之路——飛天壁畫」STEM課程
第六章 E型STEM課程設計
第一節 E型STEM課程概述
一、工程與STEM課程
二、中國學生髮展核心素養
三、E型STEM課程
第二節 E型STEM課程設計
一、基於工程設計的E型STEM課程模型
二、E型STEM課程設計流程
第三節 E型STEM課程實踐
一、「生物工程：製作和測試蛋白質模型」STEM課程
二、「打造校園智能雨水收集箱」STEM課程
第七章 C型STEM課程設計
第一節 C型STEM課程概述
一、中國文化與STEM課程
二、C型STEM課程
第二節 C型STEM課程設計
一、C型STEM課程設計模型
二、C型STEM課程設計流程
第三節 C型STEM課程實踐
一、「製作手工柴燒陶杯」STEM課程
二、「唐山皮影」STEM課程
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