大數據背景下高等教育教學信息化研究 石海泉 杜仕途 9787509693711 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《大數據背景下高等教育教學信息化研究》全書共六章，首章是緒論，是對高等教育信息化的簡要論述；第二章是高校高等教育教學信息化建設，對高校高等教育教學信息化現狀、信息化建設之路進行了介紹；第三章是大數據背景下高校高等教育教學信息化設計與模式，對高等教育教學信息化設計與模式進行了論述；第四章是大數據背景下高校高等教育教學信息化平台建設，對微課教學設計、慕課教學、雲計算移動課堂教學進行了論述；第五章是高校高等教育教學信息化評價與教學信息安全，對教學評價、教學信息安全進行了論述；第六章是人工智慧與現代高校高等教育信息化融合創新發展，對人工智慧在現代高等教育中的應用現狀、教育要素、主體要素，以及人工智慧在現代高校高等教育應用中的特徵與趨勢進行了介紹。
《大數據背景下高等教育教學信息化研究》內容全面、結構清晰，涵蓋了大數據背景下高等教育教學信息化的各個方面。筆者多年來一直致力於大數據背景下高等教育教學信息化的研究，不斷探索大數據背景下高等教育教學信息化的方向，以及發展過程中如何緊跟其腳步不斷追求、探索大數據背景下高等教育教學信息化的新途徑。書中有筆者多年來的教學經驗，參考了相關領域的文獻資料，力求內容翔實，以滿足多層次讀者的需求。

作者簡介
石海泉，男，重慶酉陽人，1982年4月出生，中國共產黨黨員，牡丹江師範學院馬克思主義學院教師、講師、碩士研究生導師。畢業於吉林大學行政學院思想政治教育專業。主要從事思想政治教育、青年認同、信息技術與課程融合等相關教學和科研工作。近年來先後在《中學政治教學參考》《未來與發展》《紅色文化學刊》《牡丹江師範學院學報》《通化師範學院學報》等刊物上發表學術論文十余篇；出版學術專著一部、參編教材四部；主持省、廳、校級科研教改項目十余項；獲黑龍江省思政課教師講課大賽三等獎，牡丹江師範學院本科課堂教學質量二等獎，師德先進個人、校級記功、嘉獎等。
杜仕途，男，黑龍江拜泉縣人，1997年1月出生，中國共產黨黨員，黑龍江大學政府管理學院輔導員、助教、碩士研究生。畢業於哈爾濱師範大學馬克思主義中國化研究專業。主要從事思想政治教育研究，參与省級課題一項，發表相關學術論文三篇，獲2023年軍訓優秀輔導員稱號。

目錄
第一章 緒論
第一節 大數據背景概述
一、大數據的概述
二、大數據背景下的技術探究
三、大數據背景下的思維變革
四、大數據背景下的機遇與挑戰
第二節 高等教育信息化概述
一、高等教育信息化的內容和目的
二、高等教育信息化的要素與特徵
三、國內外教育信息化的歷史沿革
第二章 高校高等教育教學信息化建設
第一節 高校高等教育教學信息化現狀
一、教育信息化簡述
二、當代大學生教育教學信息化現狀
第二節 高校高等教育教學信息化建設之路
一、教育教學信息化建設的內容
二、當代大學生教育教學信息化建設的路徑探析
第三章 大數據背景下高校高等教育教學信息化設計與模式
第一節 大數據背景下高校高等教育教學信息化設計的概念與方法
一、教學信息化設計的概念與特點
二、教學設計的基本方法
三、教學設計工具
第二節 大數據背景下高校高等教育信息化授導型教學與探究型教學設計
一、大數據背景下授導型教學設計
二、大數據背景下探究型教學設計
第三節 大數據背景下高校高等教育教學信息化模式簡述
一、教學模式認知
二、教學信息化模式的認知
第四節 基於問題的探究式與任務驅動教學信息化模式
一、基於問題的探究式教學模式
二、任務驅動教學模式
第五節 電子白板與電子書包教學信息化模式
一、電子白板教學模式
二、電子書包教學模式
第四章 大數據背景下高校高等教育教學信息化平台建設
第五章 高校高等教育教學信息化評價與教學信息安全
第六章 人工智慧與現代高校高等教育信息化融合創新發展
參考文獻
後記

前言/序言
當下社會是一個高速發展的社會，科技發達，信息暢通，人們之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，大數據就是這個背景下的產物。大數據是運用新系統、新工具、新模型對大量、動態、能持續的數據進行挖掘，從而獲得具有洞察力和新價值的信息。以前，面對龐大的數據，我們可能無法了解到事物的真正本質，導致在科學工作中出現錯誤的推斷，而伴隨大數據的來臨，一切真相將會展現在大家面前。《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》明確指出：「高等教育信息化是促進高等教育改革創新和提高質量的有效途徑」，並提出「以學習方式和教育模式創新為核心，以體制機制和隊伍建設為保障」的教育信息化發展指導思想。顯然，在現代信息技術深入廣泛應用的大背景下，信息化這一源於科技範疇的概念正深刻影響著高等教育的辦學機制，不僅帶來了新的發展機遇，也提出了新的重大課題。在以教育信息化帶動教育現代化的教育改革趨勢下，與信息化辦學機制相適應的教學效率的提高和知識傳播渠道的拓寬已成為提升高校核心競爭力的重要途徑。
以網際網路為核心的新一輪科技和產業革命蓄勢待發，人工智慧、虛擬現實等新技術將給人們的生活帶來革命性變化。自21世紀以來，信息技術的發展突飛猛進，應用更加普及，已經深入人類社會的每一個角落，從宏觀、中觀及微觀層面對人們的工作、生活、學習等方式產生了顛覆性的影響。尤其是雲計算技術、大數據技術、物聯網技術、移動網際網路技術及人工智慧技術的交叉融合，產生了新經濟、新業態、新領域和新服務的革命性變化。物聯網技術與移動網際網路技術實現了萬物間的互聯互通，為大數據產生與傳輸提供了「土壤」；雲計算技術為大數據收集、處理和分析提供了強大的存儲空間和運算能力；大數據技術則為大數據收集、存儲、清洗、抽取、分析和可視化提供了技術支撐；人工智慧技術誕生於20世紀50年代，在大數據環境下獲得了突破性進展，為人類工作、生活和學習提供了自動化、精準性、智能化的流程、管理和服務。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：「信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。」
全書共六章，第一章是緒論，是對高等教育信息化的簡要論述；第二章是高校高等教育教學信息化建設，對高校高等教育教學信息化現狀、信息化建設之路進行了介紹；第三章是大數據背景下高校高等教育教學信息化設計與模式，對高等教育教學信息化設計與模式進行了論述；第四章是大數據背景下高校高等教育教學信息化平台建設，對微課教學設計、慕課教學、雲計算移動課堂教學進行了論述；第五章是高校高等教育教學信息化評價與教學信息安全，對教學評價、教學信息安全進行了論述；第六章是人工智慧與現代高校高等教育信息化融合創新發展，對人工智慧在現代高等教育中的應用現狀、教育要素、主體要素，以及人工智慧在現代高校高等教育應用中的特徵與趨勢進行了介紹。
本書內容全面、結構清晰，涵蓋了大數據背景下高等教育教學信息化的各個方面。筆者多年來一直致力於大數據背景下高等教育教學信息化的研究，不斷探索大數據背景下高等教育教學信息化的方向，以及發展過程中如何緊跟其腳步不斷追求、探索大數據背景下高等教育教學信息化的新途徑。書中有筆者多年來的教學經驗，參考了相關領域的文獻資料，力求內容翔實，以滿足多層次讀者的需求。
本書由石海泉老師和杜仕途老師共同撰寫完成，其中，石海泉老師撰寫了第三章至第五章的內容，杜仕途老師撰寫了第一章、第二章和第六章的內容。在本書的撰寫過程中，筆者參考了相關領域的資料，同時得到了許多專家學者的幫助和指導，在此表示真誠的感謝。受筆者水平所限，書中難免存在疏漏之處，希望同行學者和廣大讀者予以批評指正，以求進一步完善。