內容簡介
| *「數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為實際資訊。 印行年月:202312*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:學科核心素養視域下中小學英語教師語言能力發展 ISBN:9787522826844 出版社:社會科學文獻 著編譯者:孫二軍 李詩萌 楊水娟 頁數:287 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1600565 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 中小學英語教師的語言能力發展需要真正地實現語言與文化、語言與思維、語言與學習的內在契合與深度融合,並指向基礎教育改革的趨向與需求。超越單純的知識傾向、技能傾向、交際傾向、文化傾向和社會功用傾向等語言能力發展路徑,學科核心素養視域下中小學英語教師語言能力發展框架的建構,既要參照英語語言能力標準的國際經驗與本土實踐,也要聚焦教師專業標準和英語課程標準的專業指向。基於英語教師職前與職后階段語言能力發展現狀,本書探討了中小學英語教師語言能力發展框架構建、英語語言能力標準設定、英語語言能力測評與語言能力提升策略的綜合改革,以期更好地促進中小學英語教師專業發展,努力造就一大批高素質、專業化、創新型的中小學英語優秀師資。作者簡介 孫二軍 教育學博士,兩安外國語大學英語教育學院副教授、碩士生導師,主要從事教師教育與高等教育的相關研究。已在《教育發展研究》《比較教育研究》《中國教育學刊》《高教探索》等學術期刊發表論文20餘篇,出版學術著作和教材2部,主持省部級、廳局級課題10餘項,曾獲得陝兩省普通高校入文社科優秀成果獎一等獎、陝兩省普通高等學校教學成果獎二等獎。目錄 第一章 緒論1 1 核心概念與相關研究述評 1 2 學術價值和應用價值 1 3 研究目標與內容 1 4 研究思路與方法 第二章 中小學英語教師語言能力的發展框架 2 1 適應與引領:核心素養視域下英語教師語言能力面臨的挑戰 2 2 變革與超越:中小學英語教師語言能力發展的路徑分析 2 3 分析與建構:中小學英語教師語言能力發展框架 2 4 突破與創新:中小學英語教師語言能力發展的策略舉措 第三章 中小學英語教師一般語言能力發展 3 1 中小學英語教師一般語言能力發展的國際參照 3 2 中小學英語教師一般語言能力發展的本土實踐 3 3 中小學英語教師一般語言能力發展的改革策略 第四章 言語互動視角下中小學英語教師語言能力發展 4 1 中小學英語教師的課堂言語互動 4 2 小學優質課堂的言語互動分析 4 3 小學英語專家型教師和新手教師的言語互動分析 4 4 主要結論和策略建議 第五章 中小學英語教師職前階段的語言能力發展 5 1 中小學英語教師職前階段語言能力發展的背景分析 5 2 中小學英語教師職前階段語言能力發展的現狀分析 5 3 中小學英語教師職前階段語言能力發展的提升策略 第六章 中小學英語教師職后階段的語言能力發展及策略 6 1 中小學英語教師職后階段語言能力發展的現狀分析 6 2 中小學英語教師職后階段語言能力發展的改革策略 附錄 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |