博物館教育活動研究 鄭奕 9787309110296 【台灣高等教育出版社】

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書名:博物館教育活動研究
ISBN:9787309110296
出版社:復旦大學
著編譯者:鄭奕
叢書名:博物館研究書系
頁數:427
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1600509
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內容簡介

本書聚焦博物館觀眾的非正規學習成果,是一部非常現代和透徹的梳理與小結。作者使用的方法既綜合又具體,包括在研究過程中對許多博物館進行直接觀察、數據採集,尤其對史密森博物學院展開了詳細調研。作者的研究將大量不同的教育活動細分為觀眾參觀前、參觀中、參觀后三個階段,並覆蓋了更傳統的人工導覽到通過「智能手機」向觀眾傳遞內容,無論他們在博物館內,還是在家中使用「智能手機」。

作者簡介

鄭奕,1983年12月生,現任復旦大學博物館館長,文物與博物館學系副教授、博士生導師。 美國喬治·華盛頓大學博物館系訪問學者,國際博物館協會博物館學專委會亞太分會常務理事,教育部學位中心評審專家,國家文物局、中國博物館協會「中國博物館定級與運行評估」評審專家,上海市哲學社會科學創新研究基地「博物館建設與管理創新研究」、上海高校人文社會科學重點研究基地「中國博物館事業建設與管理研究基地」(省部級智庫)副主任,《中國大百科全書》(第三版)「博物館學科博物館職業與倫理分支」副主編。 專著《博物館教育活動研究》獲2015年全國文化遺產優秀圖書、第一屆全國博物館學優秀學術成果之著作獎等;研究報告《公益性文化機構(博物館)與中小學素質教育的聯動機制研究》獲第十二屆上海市決策諮詢研究成果獎二等獎,相關專報獲黨和國家領導人批示;論文《如何講好博物館展覽中的故事》獲第二屆全國博物館學優秀學術成果之優秀論文獎。 獨立主持國家社會科學基金、全國文物保護標準化技術委員會、國家文物局項目如「博物館公共文化服務的績效評估體系研究『博物館公共服務規範經營性服務」及蘇州博物館項目「探索體驗館展陳內容設計」等十余項。

目錄

序言
PREFACE
緒論
一、選題與意義
二、研究對象與內容
三、主要調研對象——美國史密森博物學院(Smithsonian Institution)
四、研究創新點
五、本書架構
第一章 現代博物館的教育理念與實踐
一、現代博物館的教育使命
二、現代博物館的經營理念
三、現代博物館的教育特色
四、博物館教育與學習理論
五、現代博物館教育活動的特點
六、重視博物館教育是國際社會的普遍做法
第二章 博物館教育活動的組織與管理
一、博物館教育部門的使命與職責
二、博物館教育工作者的構成與職責
三、博物館教育活動的組織管理模式
第三章 觀眾參觀前階段博物館教育活動的規劃與實施
一、規劃教育活動的目標與任務
二、實施策略之制定博物館教育戰略規劃
三、實施策略之開展觀眾研究
四、實施策略之發布信息
五、實施戰略之(為學校)提供教學素材
六、實施策略之提供在線資源與在線互動體驗
七、實施策略之開展教師培訓與活動
八、實施策略之開展參觀前課堂展示
九、實施策略之舉辦特別活動
第四章 觀眾參觀階段博物館教育活動的規劃與實施
一、規劃教育活動的目標與任務
二、實施策略之開展展覽教育活動
三、實施策略之開展與研究、藏品相關的教育活動/28l
四、實施策略之提供公共服務
第五章 觀眾參觀后階段博物館教育活動的規劃與實施
一、規劃教育活動的目標與任務
二、實施策略之發展網路聯動
三、實施策略之發展會員與志願者
四、實施策略之提供職業發展機會
五、實施策略之發展與學校等教育系統的聯動
六、實施策略之舉辦巡迴展覽
七、實施策略之開展社區活動
八、實施策略之評估教育活動
九、實施策略之繼續博物館文化產業的開發
第六章 博物館教育活動規劃與實施的經驗框架
一、觀眾參觀前階段博物館教育活動規劃與實施的經驗框架
二、觀眾參觀階段博物館教育活動規劃與實施的經驗框架
三、觀眾參觀后階段博物館教育活動規劃與實施的經驗框架
第七章 提升我國博物館教育活動水平的對策與建議
一、啟示與思考
二、對策與建議
三、結語
參考文獻
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