從故事到研究-敘事探究如何做 D.瑾.克蘭迪寧 9787568938938 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：重慶大學
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| *「數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202308*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：從故事到研究-敘事探究如何做 ISBN：9787568938938 出版社：重慶大學 著編譯者：D.瑾.克蘭迪寧 頁數：254 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1600772 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書的突出特點在於其實踐性。書中通過例示與分析，重點講解了敘事探究在研究項目中的實現方法和方式。 本書適合致力於走出傳統機械邏輯實證主義藩籬、追求研究方法和研究發現創新性的社會科學研究者閱讀，也適合廣大基礎教育和高等教育教師閱讀學習，用以研究自身的教育教學問題，發展自己，提升教學業務水平與能力。全書包含12章及「導言」和「後記」。根據內容，可以分為三個部分：第一部分包含「導言」和第1章，論述敘事探究的思想理念；第二部分包含第2至12章，解釋敘事探究在研究中的應用，即方法；第三部分是「後記」，回顧和總結敘事探究在國際社會科學研究敘事浪潮中的位置。作者簡介 徐泉 英語語言文學博士，華中師範大學外國語學院英語系教授、博士生導師。2013—2014年在阿爾伯塔大學教師教育與發展研究中心訪學，合作導師為D 瑾·克蘭迪寧教授。研究領域包括第二語言發展、外語教師認知發展、外語教育教學理論與實踐等。研究理論取向為複雜動態系統理論與經驗現象觀，研究方法為量化研究與敘事探究。已出版專著與教材十余部，發表論文三十余篇。目錄 導言敘事探究——經驗研究的一種觀念和方法論 向敘事的急劇轉向 本體論和認識論承諾 敘事探究的定義 1 生活、講述和重新講述： 敘事探究的過程 思考故事和用故事思考的區別 2 設計和實踐一項敘事探究 敘事探究的四個核心概念 探究設計之初需要考慮的探究理由：如何回答「那又如何？」和「誰會在乎？」的問題 探究中的現象敘事觀 敘事探究的平台 設計考慮因素 3 敘事性開端：與迪恩的一次午餐對話 4 解包「敘事性開端：與迪恩的一次午餐對話」 5 開端于講述故事：安德魯的籃球故事 6 解包「開端于講述故事：安德魯的籃球故事」 完成敘事報告 更進一層的分析：探究多個敘事報告 邊界和邊界地帶 邊界地帶空間 7 開端于生活故事：參觀「要塞」 8 解包「開端于生活故事：參觀『要塞』」 9 自傳性敘事探究：敲門磚還是救贖故事？ 10 解包「自傳性敘事探究：敲門磚還是救贖故事？」 關於記憶與想象交織的思考 11 敘事探究內外的關係型倫理 12 研究文本：重訪探究的意義 影響和塑造研究文本的概念承諾 聲音、署名和受眾問題 關注更大的社會、文化、機構、家庭和語言敘事 關於沉默和空白空間 看向研究的社會和理論意義 回應小組／團隊 讀者問題：評判價值的標準 後記：轉向敘事探究的反思 專有名詞英漢對照表 附錄 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
