克雷洛夫寓言 克雷洛夫 9787538771602 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
《克雷洛夫寓言》是一部經典寓言集。本書收錄了《烏鴉與狐狸》《狼和小羊》《狐狸和葡萄》等名篇，故事中的主人公形象往往具有鮮明特點，寓意豐富，或啟示做人的道理，或樹立做事的典範，或稱讚謙遜誠實的品質，或諷刺霸道貪婪的行徑。

內容簡介
《克雷洛夫寓言》是俄羅斯作家克雷洛夫的寓言集，堪稱一部經典的寓言作品。本書共收錄了《烏鴉與狐狸》《狼和小羊》等80則寓言。寓言中的動物形象都具有鮮明的特徵，如《烏鴉與狐狸》中的狡猾貪婪的狐狸，《狼和小羊》中的兇狠霸道和蠻橫無理的狼。這些寓言語言優美、寓意深刻，告訴了我們許多做人的道理。
本書採用批註與練習相結合的方式，對作品的情節線索、關鍵情節點、歷史背景知識、文學特色等進行了詳盡批註，還結合小學語文「快樂讀書吧」欄目要求，提供了詳細的閱讀指導，有助於學生更好地理解作品，全面提高語文綜合素養。

作者簡介
克雷洛夫（1769-1844），俄羅斯著名的寓言作家，全名是伊萬·安德列耶維奇·克雷洛夫。他寫過詩、喜劇、諷刺性散文，當過進步刊物的編輯，晚年開始寫寓言。克雷洛夫一生共寫了203篇寓言，均以詩體寫成。他在寓言中運用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語，他的作品豐富了俄羅斯的文學語言。普希金稱他是「最有人民性的詩人」。

目錄
精讀批讀
橡樹和蘆葦
烏鴉和狐狸
帕耳那索斯
狼和小羊
兩隻鴿子
長尾猴與眼鏡
金幣
雄鷹和母雞
分紅利
獅子和雪豹
小溪
狼入狗舍
狐狸和旱獺
鷹和蜜蜂
狗魚和貓
公雞和珍珠
驢子和夜鶯
大車隊
小烏鴉
主人和老鼠
猴子
大象和哈巴狗
獅子和蚊子
農民和狐狸
貓和廚師
樹
蒼蠅和趕路的人
雄鷹和鼴鼠
風箏
四重奏
樹葉和根
池塘和河流
特里什卡的長褂
椋鳥
火災與鑽石
花
馬和騎手
農民和河流
小家鼠和大家鼠
狗、人、貓和鷹
鏡子和猴子
律草
命運女神和乞丐
建築師狐狸
兩隻桶
貪婪者和母雞
阿佩萊斯和小毛驢
毛驢和農夫
狼和鶴
勤勞的熊
狐狸和葡萄
敗家子和燕子
鵝卵石和鑽石
蜘蛛和蜜蜂
橡樹下的豬
掃帚
慳吝人
農民和綿羊
兩條狗
貧窮的富翁
獅子、羚羊和狐狸
寶刀
貓頭鷹和毛驢
獅子和老鼠
讀後感
核心素養
核心素養活動設計
參考答案

精彩書摘
橡樹和蘆葦
一天，橡樹與蘆葦交談起來。
「真的，你有權埋怨命運，」
橡樹說，「連麻雀你也經不住。
僅是吹起一層漣漪的微風，
你就弱不禁風，搖來晃去，
彎腰曲背，一副孤苦無依樣，
看著你都讓人覺得真可憐。
可我像高加索山傲然挺拔，
不僅能阻擋那太陽的光線，
而且還笑對那旋風和雷雨，
堅如磐石，勁健挺立其中，
彷彿身處風平浪靜的世界。
對你來說全都是狂風暴雨，
對我而言全只是和風細雨。
你哪怕是長在我的周圍，
我就能用我的濃蔭覆蓋你，
我就能保護你免受風雨苦，
但命運卻讓你生在岸邊，
那裡是肆虐的風神的領地，
當然它對你一點兒也不關心。"
「你很富有憐憫心，」蘆葦答道，
「但別憂慮，我沒這麼糟。
我並不擔心旋風會摧殘我，
雖然我被吹彎，但不會折斷，
因此暴風雨對我損害不大，
它們對你的威脅要更大些！
確實，它們的狂暴至今還
沒有徵服你的堅固和強壯，
它們的襲擊沒有使你低頭，
但是——我們拭目以待吧！」
蘆葦剛剛說完這一番話語，
突然從北方襲來呼嘯狂風，
夾帶著冰雹與傾盆大雨，
橡樹堅挺著，蘆葦伏向地。
風怒號著，風力越來越強，
它一聲咆哮——連根拔起了
頭頂著天腳抵著地的橡樹。
烏鴉和狐狸
已經向世人反覆說過多次，
阿諛奉承是卑鄙的、有害的；
只是這話全都沒有用處，
獻媚者總能在人心裏找到一席之地。
烏鴉得到一小塊乳酪，
它吃力地高飛上樅樹，
本已打算好好美餐一頓，
卻又叼著乳酪沉思起來。
不幸狐狸正從近旁跑過，
乳酪的香味使它突然停步：
狐狸看見了乳酪，
乳酪迷住了狐狸。
狡猾的狐狸躡足走近了樅樹，
搖著尾巴，目不轉睛地盯著烏鴉，
輕聲輕氣、甜美動聽地說：
「親愛的，你長得多漂亮！
瞧這可愛的脖子，瞧這動人的眼睛！
真的，就像童話里講的一樣！
多美的羽毛，多巧的小喙！
想必還有一副美妙的歌喉！
唱吧，親愛的，別不好意思！
外表這樣美，要還是唱歌高手，
你可就是我們的鳥中之王了！」
烏鴉被讚美得忘乎所以，
高興得喉嚨口直憋得慌——
為了回報狐狸的奉承話，
便放開破嗓門「呀」的一聲。
乳酪掉下去了——
它落到了那個騙子爪中。
帕耳那索斯
諸神被趕出希臘之後，
他們的領地便被分給世人，
有人分得了帕耳那索斯山，
新主人開始在那裡放養驢。
驢子們不知從哪裡了解到，
繆斯曾經在這裏生活過，
於是便說：「不是無緣無故
把我們趕到帕耳那索斯的！
世人聽厭了文藝女神的歌，
他們希望我們在這裏歌唱！」
「那就努力吧，」一頭驢子喊，
「別沒有信心！我起個頭唱，
你們要立刻跟上來，別落下。
朋友們，不要再膽小羞怯！
一定要為我們毛驢爭面子，
要唱得比九姐妹更加嘹亮，
要組織起我們自己的合唱。
為了使我們的弟兄都明白，
我們先要訂立這樣的規矩：
如誰唱得沒有毛驢的特色，
就不許它留在帕耳那索斯。」
驢子們贊同這番花言巧語，
新的合唱傳出了奇聲怪調，
彷彿開動了一列載重車隊，
沒上油的車輪吱嘎吱嘎響。
這雜亂刺耳聲怎麼告終呢？
主人忍無可忍，便把它們
從帕耳那索斯趕進了畜欄。
不學無術的人不要生氣，
我想提醒一句古老良言：
如果腦袋裡面空空如也，
職位也不會使腦袋聰明。
狼和小羊
強者在弱者面前總不講道理，
我們聽過歷史上無數事例，
但我們現在不是撰寫歷史，
就來看看寓言是怎麼說的。
夏日小羊到小溪邊喝水，
也該它碰上倒霉和不幸：
飢餓的狼正在附近覓食，
看見小羊就想捕為獵物，
但總得給個合理的借口，
於是它喊道：「放肆的東西，
竟敢用你那骯髒的嘴巴
攪得我的飲水滿是泥沙。
如此膽大妄為、無法無天，
我要擰掉你的木瓜腦袋。」
「賢明的狼大人容我稟告：
我在離您百步遠的下游喝水，
怎麼也不會攪渾您的水。」
「這麼說，我是在瞎說？
你這卑劣東西，
世上競有這等大?放肆的羊！
記得前年夏天就在這裏，
你也曾經對我出言不遜，
我並沒有忘掉這件事！」
「對不起，我還沒滿周歲。」
「那麼就是你哥哥。」
「我沒有哥哥。」
「那麼就是你的親戚。
反正是你族裡的人。
你們，還有牧羊犬和牧羊人，
一個個都對我懷著敵意，
一旦有機會，就總想害我。
現在我要跟你清算這筆賬。」
「啊，可是我有

前言/序言
盡享讀書的快樂
《義務教育語文課程標
准（2022年版）》（以下
簡稱「課程標準」）堅持目標
導向、問題導向、創新導向
，細化育人要求，著力提升
學生的核心素養。「多讀書
、好讀書、讀好書、讀整本
書」，是「課程標準」中的課
程理念所明確倡導的指導性
內容。
為了真正落實這一指導
性內容，小學語文教材對學
生的課外閱讀給予了前所未
有的重視，設置了多種形式
的指導閱讀的內容板塊，並
且與課內閱讀相互照應，激
發了學生的閱讀興趣，為學
生養成良好的閱讀習慣、掌
握基本的閱讀方法提供了框
架和支撐。
為了實踐「課程標準」的
新理念，讓學生們通過課外
閱讀更好地提升核心素養，
我們精心編寫了這套書。本
套書依據不同的文學體裁，
設置不同類型的閱讀批註，
從詞句錘鍊、修辭手法、故
事情節、人物形象、主題寓
意等角度全面解讀作品，幫
助學生邊閱讀邊思考，注重
培養學生的文學素養。
同時，本套書依據「課程
標準」中核心素養的理念，
針對不同學段，結合閱讀內
容，編寫了豐富多樣的「核
心素養活動設計」，低年級
讀物旨在通過引導學生識圖
、讀目錄，猜測書中的故事
情節，了解整本書的基本內
容和主要人物，掌握獲取閱
讀信息的基本路徑，進一步
激發學生的閱讀興趣；中年
級讀物注重引導學生了解童
話、寓言、神話、科普著作
等不同文體的特徵，通過摘
抄、批註等形式積累詞語，
了解故事情節，把握人物形
象等；高年級讀物通過帶領
學生閱讀中外民間故事、小
說等，引導學生了解中外文
化，學會欣賞跌宕起伏的情
第一節、理解作品思想等。這些
多樣的「核心素養活動設計」
，意在強化閱讀方法，增強
閱讀能力，促進深入思考，
引導學生進一步體會閱讀的
樂趣。
天下第一好事，還是讀
書。相信這套書一定會幫助
學生在閱讀中盡享讀書的快
樂。
北京市東城區教育科學
研究院副院長、語文特級教
師 宋浩志
2023年3月