2023-2025中國高等學校建築教育學術研討會論文集 中國高等學校建築教育學術研討會論文集編委會.青島 青島理工大 9787112316595 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書基於2023-2025年中國高等學校建築教育年會暨院長系主任大會，以「固本·革新——建築教育的挑戰與未來」為核心主題，匯聚了國內建築教育領域的專家學者與管理者。大會聚焦六大核心議題：AI時代的建築教育改革與創新；學科融合視角下的創新人才培養；存量更新背景下的課程體系改革；「雙碳」視域下複合型建築人才培養；地域特色的建築教育創新實踐；全球化視野下中國建築教育的話語體系。本次會議旨在深入探討新時代背景下建築教育發展的關鍵問題與實踐路徑。經過評審專家、論文編委會嚴謹、公正的評審流程，大會最終從眾多投稿中遴選出135篇具有較高學術價值與實踐意義的論文，並將論文摘要編入本書。這些入選論文將作為核心學術資源，在年會期間擇優通過分組報告等形式進行充分交流與深入探討，共同推動中國建築教育事業的發展與創新。

目錄
分議題一 人工智能時代建築教育改革的探索與創新
數字芯智可以開啟「肌膚之目」嗎？——具身認知與LLM協同的建築設計教學模式初探
AI賦能中國建築史課程思政建設教學探索
AI時代下建築設計教育的道器之辯
VIZ與AI的結合在建築採光教學中的創新實踐與反思
多模態檢索知識庫賦能「建築結構」課程
高等建築教育數字化轉型調查研究
基於AI的跨學科虛擬空間設計教學探索——以北京建築大學「場景故事化」課程為例
基於MCP的智能體賦能建築設計專業課程教學改革的應用研究
基於數字孿生系統的智慧化城市設計方法
人工智能建築應用中的倫理挑戰與教育對策探析
生成式大模型與空間計算在建築策劃與設計教學中的探索與實踐
數字技術賦能建築設計調研教學——建築設計調研相關課程的反思與改革
虛實共生·文化共享：數智賦能跨地域文化建築聯合教學
AIGC輔助建築設計基礎課程教學實踐研究——以天津大學「閣：AI交互豎向空間構成訓練」課程為例
AI驅動的建築設計課程教學模式創新研究——平台集成、動態評價與跨學科實踐
AI時代的建築設計基礎教學中創新思維能力的培養
AI時代建築教學轉型革新路徑探索——以「建築構造」課程為例
AI時代「建築數字技術」課程改革與創新
建築設計基礎虛擬模擬軟體使用評價——以Mars為例
穿戴式感知技術輔助建築設計類課程的若干思考
支持AI輔助建築設計的中國、德國、瑞士暑期工作營實驗性教學的探索——建築五要素轉譯空間的方法
經驗驅動到數據驅動：生成式大模型技術賦能建築設計教學創新路徑研究
人工智能賦能建築設計類課程改革與教育創新實踐——以哈爾濱工業大學智慧建築與建造專業為例
設計教學中的視頻（多媒體）思維訓練探索
生成式人工智能的北京西客站更新改造設計教學研究
虛實結合+主題路線——空間感知驅動下的建築認知實踐教學創新探索
虛實融合視角下光環境虛擬模擬實驗教學項目研究
人工智能在建築設計教育中的融合：提升前期調研與平衡創造力
以場景構建為核心的遊戲設計探索研究——以「空間特色營造與虛擬體驗交互」課程為例
硬幣的兩面——AI技術影響下的建築設計教學思考
在數字浪潮中重塑建築教育：工具革命、思維迭代與價值錨定
真實與模糊：在建築設計教學中從使用到創造AI工具的嘗試
智能工作流為載體的數字實驗課程建設初探——以智能生圖課程為例
智能生圖在建築史教學中的應用初探
分議題二 學科融合視角下的建築創新人才培養
繪圖即思考：ETSAM「繪圖、分析與構思」基礎課程親歷
「分析一設計」加強的建築設計課教學
「工文交融」的建築學專業創新實踐教育模式探索
「橫切縱聯」建築學專業核心課程群多維開放教學模式研究
「數智賦能+材料建構」的實踐類通識課程教學模式探索
「城市設計元素導讀」課程的中西城市現場實踐教學
MMOG遊戲場景設計中的虛擬空間環境行為學
材料·技術·色彩·觀念——建築類本科教育的傳統色彩實踐
城市複雜系統導向下銜接城市社區實踐的研習模式探索
從概念到建構·從研究到設計——天津大學建「本資訊為台灣高等教育出版社所有，請前往本社賣場訂購，商用複製必究。」築學專業三年級設計課實驗性教學研究
關於「電影、遊戲與空間設計」課程教學的幾點思考
觀察·融合·生成：天津大學建築學本科二年級的漸進式教學探索
基於BIM的高層建築設計協同教學實踐
基於BIM平台的漸進式「建築構造」課程體系研究與實踐
基於計算思維的建築表皮綠色性能優化設計教學實踐
基於教育意義的建築遊學主客體對象優化探討
建築學學生課外同伴間非正式學習模式研究——以實踐社區的視角研究學生學習行為
跨學科人才培養視角下建築學一年級設計基礎教學的適應與發展途徑
聲景·敘事·空間：跨學科建築教學中的街道更新設計實踐
新數據環境下建築學專業碩士培養方案的課程體系構建與思考
虛擬模擬+實體課堂——虛實互促的建築設計教學改革與實踐
學科融合驅動下的建築學設計教學改革探索——以同濟大學建築學四年級專題設計Ⅲ課程為例
以實踐為導向的建築學創新創業教育——基於裝配式建築課程視角
在解析中批判，在思辨中成長——「當代建築作品解析」課程教學紀實
城市空間認知課程構建：通專融合與知行合一的教學探索
從地面到低空：面向低空經濟新場景的建築教育革新
防災視角下的建築學人才培養與教學：以深圳大學公共建築安全與防災設計課為例
回歸原點再出發——基本建築Studio
基於BIM協同的跨專業聯合畢業設計教學實踐與分析
基於多學科融合的民辦高校建築學專業人才培養模式改革探索
建築學科交叉融合人才培養國際經驗與啟示
建築學美術課程的跨學科融合創新研究
跨層級空間秩序構建引領下的建築學新工科教學改革與實踐——以西安建築科技大學建築設計Ⅰ課程為例
立足北京、學科融合背景下的遺產保護人才培養實踐
社會問題導向的研究式建築設計課程教學探索
協同引領創
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