作者簡介 劉舒婧 北京大學教育博士、倫敦大學學院(UCL)教育和國際發展碩士。主要研究中國教師發展問題、國際教育和民辦學校問題。現任蘇州海歸人才子女學校總校長,曾任職多家國內外知名國際學校。獲得福布斯中國國際教育卓越貢獻獎。
目錄 緒論
第一節 選題背景
第二節 研究問題及研究意義
第三節 研究設計
第一章 從傳統離職模型到微觀政治理論
第一節 理論基礎
第二節 教師離職實證文獻綜述
第三節 研究缺失與創新
第二章 民辦學校教師發展與離職現狀分析
第一節 民辦學校教師離職意願的描述性統計
第二節 教師工作環境和職業發展情況
第三節 群體差異分析
第四節 本章小結
第三章 民辦學校教師離職的微觀政治環境分析
第一節 民辦學校治理策略變化與教師組織政治感知分析
第二節 學校治理策略變化對教師組織政治感知影響的量化分析
第三節 微觀政治視角下學校治理策略變化與教師組織政治感知
第四節 本章小結
第四章 民辦學校教師離職意願的中介因素分析
第一節 組織政治感知、工作條件因素與教師組織承諾
第二節 教師組織政治感知對工作條件因素和組織承諾的量化分析
第三節 本章小結
第五章 民辦學校教師離職意願的多種路徑分析
第一節 教師離職意願的鏈式中介因素分析
第二節 教師組織承諾對工作滿意度和離職意願的影響
第三節 組織政治感知通過中介因素對離職意願的影響
第四節 本章小結
第六章 結論和展望
第一節 研究發現和結論
第二節 研究創新和貢獻
第三節 研究啟示與政策建議
第四節 研究不足及未來研究方向
附錄
附錄一 我國民辦學校教師工作環境調查問卷——校長問卷
附錄二 我國民辦學校教師工作環境調查問卷——教師問卷
附錄三 問卷預調研信效度
參考文獻
後記
——以教育之名,赴山海之約
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