區域基礎教育均衡發展研究 王世忠 9787577215372 【台灣高等教育出版社】

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書名：區域基礎教育均衡發展研究
ISBN：9787577215372
出版社：華中科技大學
著編譯者：王世忠
頁數：436
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1746924
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內容簡介

區域基礎教育均衡發展既是新時代加強高質量教育體系建設的題中之義，也是「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」的永恆主題。本書立足於教育的人民立場，聚焦區域基礎教育均衡發展問題，基於區域基礎教育均衡發展的中國實踐，闡釋了多學科視角下的「均衡發展」基本內涵，創新性地凝練出發展條件與發展水平、發展時序性與發展空間性、人的發展與物的投入、均衡發展與非均衡發展等區域基礎教育均衡發展的概念範疇，提出了區域基礎教育辦學條件與經費的物質性、均衡發展階段的時序性與均衡發展空間的協調性，以及促進人的全面發展的三位一體的「整合性」觀點，構建了動力、均衡和治理三元機制的跨學科知識分析框架，旨在構建具有中國特色區域基礎教育均衡發展學科體系、學術體系、話語體系，推進區域基礎教育治理體系和治理能力現代化。 本書具有理論創新、內容翔實、實踐性強等特點，既可供高等院校相關管理者和科研人員閱讀參考，也可作為高等院校教育學相關專業基礎課教材，以及中小學校長、行政幹部培訓教材。

作者簡介

王世忠，出生於湖北潛江，畢業於北京大學，獲管理學博士學位。現任國家民委人文社會科學重點研究基地（民族教育發展研究基地）主任，中南民族大學教育學院教授、博士生導師、博士后合作導師。國家民委領軍人才支持計劃人選，享受湖北省政府專項津貼專家，兼任教育部第二屆全國民族教育專家委員會委員、中國少數民族教育學會第二屆理事會理事。主要研究方向為區域教育發展、教育經濟與管理、教育人類學。出版《少數民族教育發展研究》《民族地區教育均衡發展實證研究》等著作29部，發表論文100餘篇。主持完成國家社會科學基金項目2項（含重點項目1項）、國家重大招標課題子項目1項，省部級重大、重點課題3項，省部級一般項目10餘項。獲省部級優秀成果獎12項。

目錄

第一章 緒論
第一節 時代背景與研究價值取向
第二節 基礎教育均衡發展的研究現狀
第三節 研究內容與結構安排
第四節 研究思路與方法
第二章 基礎教育均衡發展的多學科學理闡釋
第一節 教育經濟學視域下的均衡發展
第二節 政治學視域下的均衡發展
第三節 地理學視域下的均衡發展
第四節 跨學科均衡發展的概念和認知框架
第三章 區域基礎教育均衡發展的學術史考察
第一節 區域基礎教育均衡發展的學術起源
第二節 區域基礎教育均衡發展的價值探尋
第三節 區域基礎教育均衡發展的脈絡與譜系
第四節 區域基礎教育均衡發展的知識圖譜分析
第四章 區域基礎教育均衡發展的歷史脈絡及其特徵
第一節 奠基與肇始階段（1949—1978年）
第二節 改革與開放階段（1978—2012年）
第三節 普及與深化階段（2012—2021年）
第四節 質量與公平階段（2021年至今）
第五章 區域基礎教育均衡發展的研究範式轉型
第一節 研究範式轉型的基本內涵
第二節 研究範式轉型的多元視角
第三節 研究範式轉型的基本內容
第四節 研究範式轉型與問題承接
第六章 區域基礎教育均衡發展與高質量發展的系統邏輯
第一節 均衡發展與高質量發展的關聯邏輯
第二節 均衡發展與高質量發展的歷史邏輯
第三節 均衡發展與高質量發展的實踐邏輯
第四節 均衡發展與高質量發展的理論邏輯
第七章 區域基礎教育均衡發展的政策價值分析
第一節 區域基礎教育均衡發展的政策工具分析
第二節 區域基礎教育均衡發展的政策機制分析
第三節 區域基礎教育均衡發展的政策目標分析
第四節 區域基礎教育均衡發展的政策路徑分析
第八章 區域基礎教育均衡發展的法理分析
第一節 區域基礎教育均衡發展的價值追求
第二節 區域基礎教育均衡發展的內生需求
第三節 區域基礎教育均衡發展的現實要求
第四節 區域基礎教育均衡發展的實踐訴求
第九章 區域基礎教育均衡發展的動力機制分析
第一節 均衡與非均衡協同的動力功能
第二節 均衡發展的動力結構
第三節 均衡發展的動力源
第四節 均衡與非均衡的對立統一
第十章 區域基礎教育資源均衡配置的水平分析
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 區域基礎教育資源均衡配置水平的面板數據分析
第三節 區域教育資源均衡配置功能與水平差異
第四節 區域教育資源均衡配置的優化策略
第十一章 區域基礎教育均衡發展的時序分析
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 區域基礎教育均衡發展時序變化的人口學分析
第三節 區域基礎教育均衡發展時序變化的效益分析
第四節 區域基礎教育均衡發展的趨勢預測
第十二章 區域基礎教育資源均衡配置的空間分析
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 區域基礎教育學校資源配置的空間均衡分析
第三節 區域基礎教育資源配置空間均衡性的影響因素
第四節 區域基礎教育學校資源配置的空間均衡發展策略
第十三章 區域基礎教育均衡發展的校際分析
第一節 樣本選擇、數據來源與測算方法
第二節 西部八省（區）義務教育校際差異分析
第三節 西部八省（區）義務教育校際達標比較分析
第四節 區域義務教育校際均衡發展的優化策略
第十四章 區域基礎教育「縣管校聘」教師政策執行分析
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 「縣管校聘」教師政策執行的縣域個案分析
第三節 縣域教師流動意願影響因素及成因分析
第四節 縣域「縣管校聘」政策執行的優化策略
第十五章 縣域基礎教育財政支出的效率分析
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 縣域義務教育財政支出效率的現狀分析
第三節 縣域義務教育財政支出效率的問題探討
第四節 縣域義務教育財政支出效率的優化策略
第十六章 縣域基礎教育資源配置的成本分析
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 縣域教育成本標準的測算與個案分析
第三節 縣域教育成本分析的結果差異
第四節 優化縣域教育成本的政策建議
第十七章 區域基礎教育學生學業質量保障的個案分析
第一節 牧區基礎教育學生學業質量保障的調查
第二節 邊境地區基礎教育學生學業質量保障的調查
第三節 「三區三州」基礎教育學生學業質量保障的調查
第四節 完善區域基礎教育學生學業質量保障機制
第十八章 數字化賦能區域基礎教育優質均衡發展
第一節 樣本選擇與數據來源
第二節 數字化賦能基礎教育優質均衡發展的縣域個案
第三節 數字化賦能基礎教育優質均衡發展的機制分析
第四節 數字化賦能區域基礎教育均衡發展的優化路徑
第十九章 區域基礎教育均衡發展的理論探索與創新
第一節 區域基礎教育均衡發展的理論內涵與反思
第二節 區域基礎教育均衡發展的理論範疇與核心問題
第三節 區域基礎教育均衡發展的理論體系構建
第四節 區域基礎教育均衡發展的理論建
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