于漪語文教育論集 于漪 9787107395437 【台灣高等教育出版社】

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書名：于漪語文教育論集
ISBN：9787107395437
出版社：人民教育
著編譯者：于漪
頁數：475
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1746706
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內容簡介 于漪老師更是一座學術富礦，富礦可不能隨意開採。如何呈現於漪老師幾十年來極其宏富的學術成果、蔚為大觀的學術氣象，如何把握于漪老師語文教育思想和教學實踐的深層邏輯與醇厚內涵，如何彰顯于漪老師教育成就和時代互動的關係 接下這個任務之後，這些問題一直在我的腦海中縈繞。本書作者搜羅全集出版後於漪老師的新作，從中選出有關語文教育的代表性文章，按時間順序分類編排。每一編均涉及於漪老師各個年代的文章，力求體現於漪老師語文教育思想和教學實踐的前瞻性、創新性和發展性。

作者簡介 于漪，女，江蘇鎮江人。1929年2月7日生，曾畢業於鎮江中學，1951年7月畢業於復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。1978年被評為語文特級教師。現年79歲。 曾任中華全國總工會候補執行委員，上海市第七、八、九屆人大常委會委員，教育科學文化衛生委員會副主任委員，全國語言學會理事，全國中學語文教學研究會副理事長等職。 現任上海楊浦高級中學名譽校長，首都師範大學、華東師範大學、上海師範大學兼職教授，上海市教師研究會會長。多次被評為上海市先進教育工作者，上海市勞動模範，全國及上海市三八紅旗手，全國五講四美、為人師表優秀教師，1989年被評為全國先進工作者。

目錄 總論
我和語文教學
我的語文教育觀
我的語文教學追求
分論
語文學科是一門多功能的育人學科
熏陶感染塑心靈
素質·能力·智力
——我的語文育人觀
育人之妙，存乎一心
弘揚人文 改革弊端
——關於語文教育性質觀的反思
語文學科是一門多功能的育人學科
語文教學與素質教育
語文教學與民族精神教育
聚焦在文化認同上
語文學科德育實施縱橫談
學科教學須堅持育人為本
培養有一顆中國心的現代文明人
美是不功利
——美育訪談錄（一）
引導學生學會學習語文
把語文課上得實惠一些，樸素一些
興趣是學習的推動力
關於語文教學目的的思索
中學語文教學的回顧與前瞻
「標準化試題」把語文教學引入了「死胡同」
語文教學不能實行機械化
引導學生學會學習語文
巧彈「單元教學」琴鍵
深究底里 準確把握
改進語文教學效果的實踐探索
讓課堂充滿生命活力
談談課堂設計
也談啟髮式
課堂教學的節奏與容量
——談提高語文課堂教學效率
閱讀課面面觀
談素質教育背景下的語文課堂教學改革
語文課要教出語文的個性
讓課堂充滿生命活力
以情激情 體驗感悟
課要追求「三動」的境界
語文課堂教學有效性淺探
語文教學應以語言和思維訓練為核心
目中有語法，胸中有中學師生
——對建立新的語法體系的要求
啟發學生神思飛越
指導學生探幽發微
要重視學生情感思維的開發
序列化和多功能
——習作講評之我見
視野·思路·表現力
——寫作教學縱橫談
語文教學應以語言和思維訓練為核心
引導學生打開認識的窗戶
——談語文教學中的觀察訓練
發展學生思維能力、想象能力，開發創新意識
思維才有力量
一輩子學做語文教師
奉獻，教師的天職
教師語言內在素質淺探
語文三十年歲月不尋常
語文教師必須有教學自信力
用精神的成長創造使命的精彩
語文教師的文本解讀
以教育自信創建自信的教育
一輩子學做語文教師
生命與使命同行
價值觀教育的歷史回首與當代中國教師的專業發展
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