兒童外語詞匯加工機制及影響因素研究=A Study of Foreign Language Lexical Proces

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書名：兒童外語詞匯加工機制及影響因素研究=A Study of Foreign Language Lexical Processing in Children- Mechanisms and Influen
ISBN：9787550466555
出版社：西南財經大學
著編譯者：趙婷
頁數：173
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1746685
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【台灣高等教育出版社簡體書】 兒童外語詞匯加工機制及影響因素研究=A Study of Foreign Language Lexical Processing in Children- Mechanisms and Influen 787550466555 趙婷

內容簡介

本書系統回顧了雙語詞彙加工的理論基礎，梳理了相關模型的發展脈絡，包括詞彙連接模型、概念調節模型及修正層級模型等，這些模型構建了理解雙語者詞彙組織與加工過程的重要理論框架。 本書主要採用了心理語言學實驗方法，以小學階段的英語學習者為研究對象，設計了多項語言任務，以測量兒童外語詞彙加工的不同階段及其認知特徵。通過數據分析，本書考察了造成詞彙加工延遲的因素，並進一步檢驗了不同詞彙加工模型在兒童外語學習者中的適用性。 在理論層面，本書揭示了兒童外語詞彙加工機制的動態特性，拓展了對雙語詞彙加工機制的理論認知，並強調了個體差異的作用和經驗積累在語言學習中的重要性。在實踐層面，本書對兒童外語詞彙教學提供了有益見解。 本書適用於心理語言學、外語教育及認知科學等相關領域的研究者及語言教育實踐者，希望本書的研究成果能夠為兒童外語詞彙學習的認知機制研究提供新的視角，併為外語教學實踐提供可行的指導建議。同時，期待本書能夠激發更多關於兒童外語詞彙加工的深入研究，共同推進該領域的發展。

作者簡介

趙婷，英國牛津大學應用語言學博士，西南財經大學外國語學院教授，碩士生導師。主要研究外語教育與語言發展。在Language Teaching Research、Computers & Education、Computers in Human Behavior等SSCI期刊發表論文多篇，主持教育部人文社科項目1項。

目錄

1 Introduction
1 1 Background
1 2 Position in the literature
1 2 1 Under-researched population: child L2 learners
1 2 2 Under-researched influences: lexical and learner variables
1 2 3 Methodological inadequacy
1 3 Purposes and significance of the present study
1 4 Structure of the book
2 Literature review
2 1 Defining key terms
2 1 1 Bilingual
2 1 2 Mental lexicon
2 1 3 Lexical processing
2 2 Lexical processing in memories
2 2 1 Memory system and semantic memories
2 2 2 Bilingual lexicons and lexical processing: structures， mechanisms， and models
2 3 Lexical processing in spoken production
2 3 1 Monolingual speakers』 production of single words: components， stages， and models
2 3 2 Bilingual speakers』 production of single words
2 4 What is in a word?
2 4 1 Meaning level
2 4 2 Form level
2 4 3 Usage level
2 5 Summary
3 Research methodology
3 1 Methodological rationale
3 2 Research methods
3 2 1 RL-based experiments
3 2 2 Questionnaires and assessments
3 3 Research design
3 4 Research questions
3 5 Population and sample
3 5 1 Population
3 5 2 Sample， sample size， and sampling strategies used
3 6 Research procedures
3 6 1 Pilot study phase
3 6 2 Main study phase
3 7 Analytical strategies used
3 7 1 Multiple regression
3 7 2 Repeated-measures ANOVA
3 8 Ethical considerations
3 9 Validity， reliability， and generalizability
3 9 1 Validity
3 9 2 Reliability
3 9 3 Generalizability
3 10 Summary
4 Data analyses and results
4 1 Data screening
4 2 Characteristics of participants and stimulus words
4 2 1 Sample characteristics
4 2 2 Characteristics of stimulus words
4 3 The predictive effects of learner-related and word feature-related variables on L2 lexical processing
4 3 1 Predictive effects of learner-related variables on L2 lexical processing among child L2 learners
4 3 2 Predictive effects of word feature-related variables on L2 lexical processing among child L2 learners
4 4 General pattern of L2 lexical processing among child L2 learners
4 5 Tendency toward a specific pattern of L2 lexical processing among child L2 learners
4 6 Summary
5 Discussion
5 1 Summary of results
5 2 Explaining the data: learner and lexical characteristics
5 2 1 Learner effects
5 2 2 Lexical effects
5 3 Explaining the data: mechanisms underlying L2 lexical processing
5 4 Summary: dynamics of bilingual lexical processing
6 Conclusion
6 1 Limitations of the present study and recommendations for future research
6 1 1 Limitations of the present study
6 1 2 Recommendations for future research
6 2 Pedagogical implications
6 3 Conclusion of this study
References
Appendix 1: Stimuli used in the present study
Appendix 2: Word associates test

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