內容簡介
本書由姚蘇平教授攜高校研究者、圖畫書作者、編輯及幼兒園園長教師團隊共同研究並撰寫,以教育部推薦的347種幼兒圖畫書為研究對象,深度解析文本與圖畫的敘事邏輯,挖掘圖文配合的美學價值與教育內涵。書中不僅呈現內容解讀與藝術特色分析,更創新性設計親子/師幼共讀活動方案,如對話引導、互動遊戲等,讓圖畫書從靜態閱讀載體轉化為動態教育場景,實現與兒童在價值認知、審美品格、精神氣度層面的深度對話。作者簡介
姚蘇平,文學博士,教授。主持國家社科基金1項,省部級課題3項,廳級課題4項。發表核心論文十余篇,專著2部。江蘇省333高層次人才,省高校「青藍」工程優秀教學團隊、中青年學術帶頭人、優秀青年骨幹教師培養對象。 國家級一流本科課程「兒童文學」主持人,省高校美育課堂主持人。美國匹茲堡大學兒童文學中心訪問學者。江蘇省作家協會「江蘇兒童文學研究中心」主任。目錄
前言