AI吧,少年!-AI伴讀全學科成長手冊 李海俊 石慶年 9787302694618 【台灣高等教育出版社】
物品所在地：中國大陸
原出版社：清華大學
商品介紹
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書名：AI吧,少年!-AI伴讀全學科成長手冊
ISBN：9787302694618
出版社：清華大學
著編譯者：李海俊 石慶年
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1745222
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內容簡介
本書深入探討了生成式AI在改變學校教育和自主學習模式上可能的機會和貢獻。全書從剖析生成式AI的本質出發，闡述了AI與人類智慧協同的必然性和重要性，詳細介紹了利用AI工具進行個性化自主學習的新範式，包括各學科學習的革新方法、跨學科學習與創新思維的培養。之後闡述如何通過AI提升學習效率，幫助不同學習表現層次的學生克服學習困難，實現每一個孩子的升級蛻變。此外，書中也為家長提供了AI時代教育指導的實用建議和方法，並展望了AI輔助自主學習的未來趨勢。
作者簡介
李海俊
上海交通大學國家戰略研究院”產業+AI”高級戰略研究項目主任。獲雙DBA（工商管理博士）及雙EMBA（高級工商管理碩士）學位，學士階段畢業于南京大學。九三學社社員、國科創新研究院智庫專家、亞太芯谷研究院研究員。清華大學出版社卓越貢獻著譯者，出版《芯片力量》《洞察AIGC》等專著。
石慶年
學爸家長（上海）教育科技有限公司CEO，北京航空航天大學學士，復旦大學碩士，資深家庭教育技術專家，擅長利用新科技輔助進行個性化教育。女兒就讀于賓夕法尼亞大學，兒子就讀于清華大學。著有金融管理類書籍《財務欺詐分析與防範技巧》《企業財務人員內審技巧與錯弊防範》《納稅處理技巧與錯弊分析》等十餘本，由中國經濟出版社出版。
目錄
目 錄
第1章
理解新智慧物種 —生成式 AI
1 1 生成式 AI 的基本概念 004
1 1 1 從東西方猴子求學故事說起 004
1 1 2 AI 入門必知 007
1 1 3 另眼看 AI 發展的主要階段 010
1 1 4 生成式 AI 時代學生的一天 012
1 2 以人機融合應對生命的探索 019
1 2 1 知識爆炸與創新加速 019
1 2 2 AI 與人類智慧的優缺點 022
1 2 3 生命是一場以解決問題為導向的探索 026
1 2 4 因為交叉所以創新，因為融合所以無界 029
1 3 智慧共生：人機協作的必然性、重要性和智慧新世界 031
1 3 1 用大腦開發大模型的能力 032
1 3 2 用大模型開發大腦的潛力 038
1 3 3 用大語言模型錘煉溝通藝術 044
1 3 4 玩轉知識世界的”哪吒神器” 050
1 4 小結 056
第2章
超能自我—錨定 AI 個性化學習的優勢與特徵
2 1 發現自我：AI 增強學習優勢的識別與指南 061
2 1 1 優秀的我：AI 增強學習優勢識別 061
2 1 2 更上層樓：基於優勢的改進指南 066
2 2 洞見自我：AI 增強學習的特徵識別與發展 068
2 2 1 增強自我：AI 增強學習的特徵識別 068
2 2 2 揚長避短：基於特徵的行動策略 074
2 3 AI 增強學習的核心理念與動態優化機制 076
2 3 1 知識建構的螺旋上升 076
2 3 2 AI 個性化成長增強體系 079
2 3 3 陪伴式學習新模式 080
2 3 4 動態優化：理念的實踐應用 081
2 4 他山之石：三個學生的自我超越 083
2 4 1 AI 實驗證明其對學習效率的巨大作用 083
2 4 2 小易的案例：從對 AI 恐懼到熟練運用 084
2 4 3 小芳的案例：從學習困難到突破瓶頸 086
2 4 4 小李的案例：從被動學習到主動探索 088
2 5 小結 090
第3章
享受學習的自由與快樂 — 個性化自主學習新範式
3 1 科學管理時間：通向學習自由的第一步 096
3 1 1 色彩時間管理：彩輪規劃法 096
3 1 2 可愛寵物模式：動物思維法 097
3 1 3 任務分類的藝術：BCG 時間管理矩陣 097
3 1 4 專注力提升法則：番茄工作法 098
3 1 5 最優狀態的追求：心流工作法 099
3 1 6 持續改進的保障：PDCA 循環法 101
3 2 學科學習的革新：運用 AI 針對不同學科的高效學習 102
3 2 1 語文學習革新：AI 輔助閱讀理解和寫作 105
3 2 2 數學解題新招：可視化解題過程和概念講解 125
3 2 3 英語學習助手：AI 驅動的口語練習和寫作指導 134
3 2 4 理科學習：物理、化學、生物學習的 AI 工具 141
3 2 5 社科學習：歷史、地理、政治學習的 AI 輔助方法 154
3 3 探索學習的新範式：跨學科學習與創新思維的培養 162
3 3 1 知識的互聯網：AI 幫助構建跨學科知識圖譜 163
3 3 2 創新思維訓練營：AI 設計的跨學科挑戰 169
3 4 小結
第4章
破解學渣難題—成為”神童”不再是神話
4 1 攻克難題：AI 輔助下的學習效率提升 178
4 1 1 個性化題庫：AI 根據你的弱點定制練習 178
4 1 2 智能講解：難點知識的多維度 AI 解析 180
4 1 3 錯題分析師：AI 幫你診斷學習盲點 183
4 2 中考、高考備戰：AI 時代的考試備考策略 186
4 2 1 考點分析：AI 助你把握考試重點和趨勢 186
4 2 2 模擬訓練：AI 仿真模擬與真題解析 189
4 2 3 心理輔導：AI 幫助緩解考試壓力的方法 200
4 3 學習動力激發：讓學習變得有趣而高效
4 3 1 培養學習內驅力：從”要我學”到”我要學” 204
4 3 2 遊戲化學習：AI 設計的教育遊戲 205
4 3 3 成就系統：AI 跟蹤的個人進步可視化 208
4 3 4 實操練習：我的 AI 增強突破計劃 212
4 4 專業學習策略：把握跨越突破的新機遇
4 5 小結
第5章
家長指南 — AI 時代下的家長角色與責任
5 1 AI 時代家庭教育的基本原則 222
5 1 1 回歸本質：以第一性原理思考 AI 時代的家庭教育 222
5 1 2 家庭教育的基本特徵：構建智慧學習共同體 223
5 1 3 情商教育的首要課堂：父母的言傳身教 225
5 1 4 價值觀塑造：AI 時代的家庭教育底線 226
5 2 監督和引導孩子正確使用 AI 工具 228
5 2 1 數字素養：正確掌握使用 AI 的方法 228
5 2 2 避坑排險：平衡好 AI 的利弊 233
5 2 3 安全與倫理：AI 使用中的注意事項 235
5 3 培養和激發孩子的自主學習能力 238
5 3 1 好奇是任何學習的起點 238
5 3 2 解決問題是任何學習的目標 240
5 3 3 平衡傳統學習方法和 AI 自主學習 243
5 4 AI 時代的家校協作新模式 245
5 4 1 新家長角色：在 AI 時代的重新定位 246
5 4 2 新親子教育：與孩子共同學習和成長 248
5 4 3 多維支持：以學生為核心構建 AI 時代的成長環境 250
5 5 小結 253
第6章
AI 輔助自主學習的現在與未來
6 1 AI 時代教育學習的平等化與新普惠 257
6 1 1 生成式 AI 教育變革不可阻擋 257
6 1 2 無論貧富，都擁有通往知識殿堂的天梯 260
6 1 3 無論身在何處，只要努力就有成果 261
6 2 下一代 AI 學習助手：模擬人類教師的智能系統 263
6 2 1 前沿智學工具：谷歌 Learn About、可汗 Khanmigo 等 263
6 2 2 情感智能 AI：基於情緒識別的智能學習夥伴 273
6 2 3 全科 AI 導師：因材施教的跨學科、個性化學習嚮導 276
6 2 4 智慧教練：培養思維方法與學習能力的引路人 279
6 3 實現內外兼修：校園之外的十大核心素養 281
6 3 1 十大核心素養的構成 281
6 3 2 借助生成式 AI 提升素養 282
6 4 終身學習與職業規劃：AI 視角下的中學生未來 284
6 4 1 未來工作圖景：AI 視角下的職業演變與機遇 286
6 4 2 新核心競爭力：跨時代通用的關鍵能力建設 290
6 4 3 成長路徑：AI 時代的終身學習模式創新 292
6 5 小結 296
後記
致謝與致謙
前言/序言
前言
人類歷史上，重大的發明創造數不勝數，但真正在短期之內改變許多普通人命運的
應用技術創新寥若晨星。2022 年底出現的生成式 AI 應用，正是這樣一個劃時代的象徵。
這項技術至少凝聚了人類在三大領域的巔峰成就：摩爾定律預言的超級計算能力的半導
體芯片、自互聯網出現以來覆蓋人類文明的海量數字知識，以及還在不斷進化的模擬人
類大腦的深度神經網絡。這三大支柱的突破性進展和融合，使得生成式 AI 成了一項真
正意義上的”民主化”的尖端科技。
2025 年 1 月，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035 年）》，
提出促進人工智能助力教育變革，深化人工智能助推教師隊伍建設，打造人工智能教育
大模型，建立基於大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度。同樣在 1 月，教
育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》，作為教監管廳〔2025〕1 號文，要求開拓
生成式人工智能大模型在科學教學中應用的新場景，利用數據分析技術提升教學評價水
平，積極探索利用人工智能、虛擬現實等新技術開展實驗教學。
在之前的 2024 年 12 月，教育部就發佈了《教育部部署加強中小學人工智能教育》
通知，明確加強中小學人工智能教育的總體要求。通知中進一步明確，要以人工智能引
領構建以人為本的創新教育生態，堅持培養學生科學興趣和科學精神，提升數字素養與
數字技能。對教師而言，要求將人工智能教育教師培訓納入計劃，提高教師專業化水
平。回顧教育部歷年發佈的相關通知，還包括 2024 年 2 月的《關於公佈中小學人工智
能教育基地名單的通知》，2021 年 9 月的《關於實施第二批人工智能助推教師隊伍建設
行動試點工作的通知》，以及 2018 年 8 月的《關於開展人工智能助推教師隊伍建設行動
試點工作的通知》。可見，全面擁抱並建設人工智能引領的創新教育生態是國家、學校
及師生共同的目標與使命。
在生成式 AI 的時代，任何人通過簡單的智能設備和網絡連接，就能接觸到航天、
深海、量子計算等尖端領域的科技成果。而且，生成式 AI 不僅是這些前沿科技的展示
端，更是它們發展的助推器，幫助人類在各個科技領域實現突破。生成式 AI 如今已支
111666-01 AI吧！少年：AI伴讀全學科成長手冊 2校 文前 indd 5 2025/6/4 16:53:01
AI 吧，少年！ AI 伴讀全學科成長手冊
V I
持視覺、聽覺、觸覺等不同形式的各種互動，為全球的家長和他們的孩子打開了一扇新
的大門。無論是在繁華的大都市，還是在偏遠的鄉村；無論家境富裕與否；無論來自哪
個國家、哪個地區，所有的孩子們都站在了同一條起跑線上。
此外，生成式 AI 具有強大的個性化適配能力，能根據每個孩子的特點提供量
身定制的學習方案與體驗。一個熱愛科學的孩子，可以在 AI 的指導下進行各種虛擬
實驗；一個對音樂感興趣的孩子，可以探索各種聲音的奧秘。這種個性化的學習方
式，為”多道並存、多元超車”提供了前所未有的發展機會。正因為如此，學生和
家庭們必須置身其中，即你和孩子們必須要加入新的賽場。恰如在一個世紀前，識
字能力從可選項變成了必備技能一樣，今天的生成式 AI 能力也已成為重要的基本
素養。人機融合的學習不僅能幫助孩子們獲取知識，更能培養他們的創造力、批判
性思維和解決問題的能力—這些都是在未來世界的競爭與合作中不可或缺的核心
能力。
作為教育工作者和家長，我們的責任不是猶豫要不要讓孩子使用 AI 工具，而是要
思考如何幫助他們更好地駕馭這項革命性的工具。本書正是帶著這樣的使命，試圖為所
有關心孩子未來的人們提供一份科普與指南，幫助他們理解和把握時代的禮物。
這本書猶如一張通向未來的機票，機票價格低廉，卻能帶你和孩子搭乘一趟開往
科技發展新世界的航班。在這趟航程中，你會發現生成式 AI 不僅是智能助手，更是引
領孩子探索未知的嚮導。它能帶領孩子穿越浩瀚的知識海洋，在數學王國中探尋邏輯之
美，在物理世界裡感受科學的魅力，在文學殿堂中品味語言的芳華。我們精心設計了這
趟航程的每一個環節 ：從如何正確理解和使用 AI
