道德教育的共同體化研究 郗鳳芹 9787567040595 【台灣高等教育出版社】

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書名：道德教育的共同體化研究
ISBN：9787567040595
出版社：中國海洋大學
著編譯者：郗鳳芹
頁數：172
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1744538
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內容簡介

道德教育分別經歷了傳統集體主義向度—個體化—共同體化的歷史性演變，共同體化作為道德教育新的發展取向，在運行過程中，存在一些現實性問題與難題。為此，道德教育的共同體化應堅持規範論與美德論的互濟共治，堅持個體主體與共同體主體的雙重建構，建立健全制度德育機制，堅持家庭命運共同體、學校共同體與社會生活共同體的德育建構的統一。本書明確研究緣起、研究動態，釐清研究思路與方法；道德教育共同體化的基本考察；道德教育共同體化的歷史演變；道德教育共同體化的必要性、可能性與超越性；道德教育共同體化的現實之難；道德教育共同體化的建構理路。

目錄

1 導論
1 1 研究緣起及意義
1 1 1 研究緣起
1 1 2 研究意義
1 2 研究動態
1 2 1 國外研究現狀
1 2 2 國內研究現狀
1 3 研究思路與理論創新
1 3 1 研究思路與方法
1 3 2 可能的創新
2 道德教育共同體化的基本考察
2 1 共同體化的概念澄清
2 1 1 共同體與共同體化的概念比較
2 1 2 共同體化與社會化的概念比較
2 2 道德教育共同體化的內涵考察
2 2 1 前提：人的對象性存在
2 2 2 核心：交往與對話
2 2 3 旨歸：互助式的倫理責任
2 3 道德教育共同體化的理論淵源
2 3 1 中國傳統哲學的共在存在思想
2 3 2 西方哲學的主體間性理論
2 3 3 馬克思「真正的共同體」思想
3 道德教育共同體化的歷史演變
3 1 道德教育的傳統集體主義向度
3 1 1 傳統中國的倫理綱常教育
3 1 2 新中國成立到改革開放前的道德教育
3 1 3 集體的在場與個體的缺場
3 2 道德教育的個體化階段
3 2 1 改革開放初期的主體性道德教育
3 2 2 道德相對主義的泛濫
3 2 3 從「為他人而活」到「為自己而活」
3 3 道德教育共同體化的顯現
3 3 1 新時代以美好生活為導向的道德教育
3 3 2 以社會主義核心價值觀凝聚共識
3 3 3 對道德個體與道德共同體的雙重關照
4 道德教育共同體化的必要性、可能性與超越性
4 1 道德教育共同體化的必要性
4 1 1 化解陌生人社會倫理風險的迫切需要
4 1 2 推進社會主義民主政治的內在規定
4 1 3 共享發展的倫理要求
4 2 道德教育共同體化的可能性
4 2 1 價值依據：人的超越性本質
4 2 2 直接動力：主體間性轉向
4 2 3 新型道德共同體形傑的確立
4 3 道德教育共同體化的超越性
4 3 1 道德教育的共同體化對傳統集體主義向度的超越
4 3 2 道德教育的共同體化對個體化的超越
5 道德教育共同體化的現實之難
5 1 將道德教育的共同體化等同於對傳統道德共同體的復歸
5 1 1 公共空間與公共生活：新時代道德教育的存在方式
5 1 2 傳統道德共同體在現代公共空間的不可行性
5 2 共同體形態與共同體意識存在差距
5 2 1 道德教育出現「共同體熱」的新生態
5 2 2 受教育者的共同體意識薄弱
5 3 道德教育共同體化的實踐障礙
5 3 1 道德教育共同體化的實踐性不強
5 3 2 共同體化運作的創新性不足
6 道德教育的共同體化的建構理路
6 1 理念建構：規範論與美德論的互濟共治
6 1 1 底線倫理與高階倫理的互補性
6 1 2 道德秩序與人性向善的互構性
6 2 主體建構：個體主體與共同體主體建構
6 2 1 個體主體的道德能力建構
6 2 2 共同體主體的道德關係建構
6 3 制度建構：建立健全制度德育機制
6 3 1 制度蘊含德育價值
6 3 2 建構優良的德育制度
6 3 3 制度化生活方式的內化
6 4 環境建構;構建家庭、學校與社會德育大環境
6 4 1 家庭命運共同體的德育構建
6 4 2 學校共同體的德育構建
6 4 3 社會生活共同體的德育建構
結語
參考文獻
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