天生不平等-美國的應試教育與社會分化 韋恩.歐 9787523611678 【台灣高等教育出版社】

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書名：天生不平等-美國的應試教育與社會分化
ISBN：9787523611678
出版社：中國科學技術出版社
著編譯者：韋恩.歐
頁數：245
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1742666
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內容簡介

本書批判性地研究了美國的應試教育下深刻而持久的問題——美國的高利害標準化考試將複雜的教育過程簡化為可量化的分數，迫使教學「為考而教」，將考試成績與學生的現實情況相分離，無法全面評估學生的思維能力和學習成果。 書中詳細介紹了美國應試教育考試製度的歷史成因，分析了由此產生的社會不公和階層固化問題。美國政府的著眼點在於提高應試成績，測驗成績長期不達標的學校會被勒令整改，甚至解散。教育企業和基金會的干預，進一步為精英階層鋪平了道路，使邊緣群體能夠獲得的教育資源更加有限。這種表面看似「中立」的標準化程序，實則掩蓋了社會關係和結構性的不平等——製造批量的「合格」學生，造成了「天生平等」的假象。

作者簡介

韋恩·歐，美國華盛頓大學博塞爾分校教育研究學院的教授。作為一名經驗豐富的教育活動家和學者，他的作品批判性地研究了教育政策和實踐中有關教育資源分配不公和社會公平等問題。

目錄

第一章 歷來不平等的美國教育，
批判性教育理論中的社會再生產
為什麼要給馬克思主義和批判性教育理論這麼多筆墨？
高利害標準化考試的一些基本知識
本書內容
作者的位置性
參考文獻
第二章 考試與新自由主義教育事業
當代高利害考試的誕生
《不讓一個孩子掉隊法案》
「力爭上遊」計劃和《共同核心教育標準》
《每個學生都成功法案》
考試、新自由主義和現代教育改革
企業支持的教育改革
比爾和梅琳達·蓋茨基金會
高利害考試與新中產階層的崛起
生意興隆
起作用了嗎？
參考文獻
第三章 標準化考試和資本主義學校教育的生產
智商測試與優生學
教育領域的社會效率與科學管理
完美的分層工具
資本主義學校教育的制度化
反對資本主義教育
參考文獻
第四章 考試的麻煩
標準化、去情境化和客觀性
標準化考試、商品化和商品拜物教
增值模型和考試的非客觀性
我們究竟在測什麼？
衡量社會必要勞動時間
控制教育
標準化考試和監視
遠距離操控
參考文獻
第五章 高利害考試和白人至上主義
標準化考試、唯才主義和白人規範
SAT考試的諷刺
種族主義優生學今天仍然存在
現代高利害考試的白人至上主義影響
高利害考試、種族與殘障
高利害考試、紀律約束，以及黑色和棕色人種的可替代性
新自由主義多元文化主義的世界黑白顛倒
以歐洲為中心的範式
抵抗之路
參考文獻
第六章 為了正義奪回評估
鍾形曲線
早期對IQ測試的抵制
現代對高利害考試的抵制
從懲罰性評估到修復性和變革性評估
換一個方式進行評估
為公平正義而奪回評估陣地
參考文獻

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