生成性語言訓練指南-關係框架理論與語言行為在早期干預中的整合應用 9787522208480 西里 .明 伊恩.斯圖爾特

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書名：生成性語言訓練指南-關係框架理論與語言行為在早期干預中的整合應用
ISBN：9787522208480
出版社：華夏出版社
著編譯者：西里 .明 伊恩.斯圖爾特 約翰.麥克韋爾
頁數：124
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1742659
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【台灣高等教育出版社簡體書】 生成性語言訓練指南-關係框架理論與語言行為在早期干預中的整合應用 787522208480 西里 .明 伊恩.斯圖爾特 約翰.麥克韋爾

內容簡介

本書致力於解決孤獨症譜系障礙兒童干預中廣泛遇到的兒童無法靈活自然地掌握並使用語言這一關鍵性難題。西里·明博士等在開創性的研究中，將應用行為分析（ABA）學科最新理論發展——關係框架理論（RFT）與語言行為相結合，以建立孤獨症兒童早期衍生關係反應（DRR）為目標，在教學中運用離散單元訓練（DTT）和自然情景教學（NET），通過多重示範訓練（MET）程序，幫助孤獨症兒童建立起基於事物與事物之間的關係反應能力，理解語言是基於情景／環境和人的互動自主生成的，而非機械的「背誦」和「使用」。同時，本書提供了精確的實操教學程序和嚴謹的階段性教學步驟，有助於一線工作者在實踐中準確複製，為孤獨症兒童最終靈活自然地使用語言打下堅實的基礎。

作者簡介

李慧琳 委員會認證行為分析師（BCBA），孤獨症譜系障礙兒童家長，小浣熊早期干預中心教學督導，長期從事孤獨症譜系障礙兒童早期干預工作，具備紮實的應用行為分析（ABA）理論功底和豐富的實操經驗，尤其擅長語言行為和關係框架理論的評估教學與研究，問題行為干預，融合教育以及教師培訓。

目錄

第一章 本書

內容簡介

及相關理論
本書

內容簡介

相關理論
關係框架理論
整合關係框架理論和斯金納語言行為
關係框架理論（RFT），語言行為（VB），早期密集行為干預（EIBI）
第二章 評估早期衍生關係反應
如何評估早期衍生關係反應
支持衍生關係反應的要素
如何評估早期衍生關係反應以及下一步的工作
早期衍生關係反應評估教學流程
教學常規流程
教學流程：教授命名/衍生聽者反應（相互蘊含）
教學流程：教授命名/衍生互動式語言（組合蘊含）
教學流程：教授聽者反應/衍生命名（相互蘊含）
教學流程：教授聽者反應/衍生互動式語言（組合蘊含）
教學流程：教授互動式語言/衍生互動式語言（相互蘊含）
教學流程：教授互動式語言/衍生互動式語言（組合蘊含）
教學流程：教授視覺關係/測試衍生關係（相互蘊含）
教學流程：教授視覺關係/測試衍生關係（組合蘊含）
早期衍生關係反應評估數據表
早期衍生關係反應評估準確性檢查表
早期衍生關係反應評估範例刺激組
第三章 多重示範訓練
什麼是多重示範訓練
如何實施多重示範訓練
多重示範訓練教學流程的示例和數據表
教學流程：相互蘊含的多重示範訓練
教學流程：組合蘊含的多重示範訓練
第四章 基於等同的教學
基於等同的教學的作用
使用基於等同的教學進行衍生互動式語言反應時的注意事項
基於等同的教學教什麼
基於等同的教學示例和數據表
實施基於等同的教學：基礎程序
基於等同的教學項目：交通工具的特徵
基於等同的教學項目：衍生聽者反應
基於等同的教學項目：訓練聽者反應
參考文獻

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