作者簡介
[美]米羅 卡紮科夫(Miro Kazakoff)
作家、企業家、麻省理工學院斯隆管理學院高級講師。在麻省理工學院斯隆管理學院,米羅開發了”用數據進行溝通與說服”的課程,這些課程有助於學生通過更有效地進行語言表達、文字撰寫和數據可視化等方式來提升說服能力。
在任教麻省理工學院之前,米羅創立了Testive教育科技公司,將自適應在線學習平臺與實時輔導相結合,幫助學生實現他們的學習目標。米羅還在Hubspot、Compete com(後被媒體巨頭WPP收購)和美國貝恩諮詢公司擔任過銷售和客戶服務工作。
目錄
引 言
本書面向人群
本書特色
本書結構
第一部分 理解感知:數據圖為何有用,如何發揮作用
第一章 瞭解自己的思想:從而改變他人的思想
理解數據溝通的三大挑戰
調至”向他人講解數據”的思維模式
本章 關鍵概念
第二章 瞭解數據圖的原理:深入大腦
我們如何解碼數據圖
數據圖如何編碼數據
本章 關鍵概念
習題:拆解數據圖
第二部分
數據設計:如何設計出高效的數據圖和幻燈片
第三章 選擇數據圖類型:針對你的數據
根據數據關係選擇數據圖類型
運用分類體系擴展數據圖類型庫
本章 關鍵概念
習題:關係分類
第四章 簡化增效:要傳達的信息
將數據墨水比化
突出重要信息
本章 關鍵概念
習題:重畫數據圖
第五章 高效幻燈片:緊扣要點
每張幻燈片都要有一個要點
要點即提要
用提要讓數據圖更清晰
你的幻燈片是否做到了清晰有力?
本章 關鍵概念
習題:看提要,畫幻燈片
第三部分 數據組織:如何將數據組織為有說服力的溝通內容
第六章 建立數據結構:方便他人理解
開頭就要想著結尾
用明托金字塔建立溝通結構
讓論點發揮的影響力
用扎實的推理支持論點
將明托金字塔轉化為完整溝通文稿
本章 關鍵概念
習題:克雷格斯通的選擇(上)
第七章 有說服力的數據框架:促使受眾行動
受眾評判的不只是數據
理解受眾的評判方式
用 WIIFT 提高動用中樞處理的概率
借助周圍處理信號
本章 關鍵概念
習題:克雷格斯通的選擇(下)
第四部分
數據呈現與論證:如何預先準備以回應受眾
第八章 數據呈現:巧做準備
讓數據”發聲”
掌握 TOP—T 框架的組成部分
練習高階技巧
本章 關鍵概念
習題:練習做演示
第九章 準備回應反對意見:因為反對意味著重視
反對有建設性意義
反對是可以預測的
用受眾混淆矩陣預測反對意見
反對是可以化解的
本章 關鍵概念
習題:這屬_xFFFF_哪一種場景?
致 謝
參考文獻
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