理論武裝何以可能?-新時代「三進」工作創新路徑研究 宋來 9787522851365 【台灣高等教育出版社】

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書名：理論武裝何以可能?-新時代「三進」工作創新路徑研究
ISBN：9787522851365
出版社：社會科學文獻
著編譯者：宋來
頁數：193
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1739245
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內容簡介

本書結合新時代中國特色社會主義思想「三進」工作研究與實踐的開展，系統梳理、總結了「三進」工作的理論體系，從學理上探討了「三進」工作的主客體、基本原則、主要內容、方式方法及評價體系，從課程體系、教學方法、教學評價、教師隊伍、支撐體系等方面，系統研究「三進」的實施路徑，以期推動思想政治理論課在改進中加強。

作者簡介

宋來，安徽桐城人，上海交通大學經濟學博士，華東理工大學馬克思主義學院教授、博士生導師。2015年7月起，任華東理工大學黨委副書記。2020年11月起，借調中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室，任青年工作部副部長、一級巡視員。學術研究方向主要為：意識形態風險治理與思想政治教育、宏觀經濟政策效應、創新創業教育等。主持國家社科基金項目1項和省部級科研項目多項，出版專著和教材4部，發表研究論文40餘篇。

目錄

導言
第一章 習近平新時代中國特色社會主義思想「三進」工作的理論基礎
第一節 理論淵源：馬克思主義經典作家的理論教育思想
第二節 實踐發展：中國共產黨歷代領導人的理論教育思想
第三節 文化積淀：中華優秀傳統文化中的德治和德育理念
第四節 他山之石：西方國家理論教育的經驗教訓及啟示
第二章 習近平新時代中國特色社會主義思想「進教材」研究
第一節 「進教材」的重大意義
第二節 「進教材」應關注的現實問題
第三節 「進教材」的總體要求與具體舉措
第三章 習近平新時代中國特色社會主義思想「進課堂」研究
第一節 改革開放以來思政課堂教學建設的經驗啟示
第二節 思想政治教育的課堂教學建設現狀分析
第三節 推進習近平新時代中國特色社會主義思想「進課堂」的方法路徑
第四章 習近平新時代中國特色社會主義思想「進頭腦」研究
第一節 習近平新時代中國特色社會主義思想「進頭腦」的內容範疇
第二節 習近平新時代中國特色社會主義思想「進頭腦」的精神實質
第三節 習近平新時代中國特色社會主義思想「進頭腦」的內在機理
第四節 實踐育人是推進習近平新時代中國特色社會主義思想「進頭腦」的關鍵環節
第五章 習近平新時代中國特色社會主義思想「三進」工作中的教師隊伍建設
第一節 教師隊伍建設的歷史方位
第二節 教師隊伍建設的目標要求
第三節 教師隊伍的培育路徑
第六章 習近平新時代中國特色社會主義思想「三進」工作的評價機制研究
第一節 質量評價的基本原則
第二節 質量評價的主要內容
第三節 質量評價的方法
總結與展望 習近平新時代中國特色社會主義思想「三進」工作的守正創新
參考文獻
附錄 相關階段性研究成果
後記

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