目錄
第1章 兩次墊底經歷告訴我,”好奇心”是學習的起點
猝不及防——我在紐約小學當”差”班生/02
回到日本後,成績再次墊底的我開始逃課!/04
被有趣的科學吸引,我最終重返校園/06
找到了適合自己的學習方法,我如願考上重點大學/08
活用我的朋友茂木健一郎提倡的”強化學習循環”/10
在這個”沒有正確答案的時代”,可以採用項目式學習法/12
在築波大學附屬高中認識到了”深度學習”的重要性/14
跨越課堂界限的跨學科學習——”綜合性學習”的效果/16
第2章 自學考上東京大學後,我明白了應試與求學的本質
我之所以能一次性考上東京大學,是因為我掌握了扎實的備考和學習節 奏/20
在學習之前,收集信息和掌握出題方向起到了決定性的作用/22
如果我是一名初中生,我將嘗試這樣的方式備戰東京大學的入學考試/24
在擇校時過度重視學校,會使學習停滯不前/27
在東京大學教養學院,我深刻認識到了”慢節 奏學習”的重要性/29
帶著好奇心學習,才能廣泛而深入地擴展知識/32
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