初中語文單元寫作學習任務群教學設計 羅文華 劉愷昕 魏俊芸 9787109331198 【台灣高等教育出版社】

*書籍均為代購，我們向大陸付款發訂後即無法取消，為避免造成不必要的損失，
下訂前請慎重考慮！下訂前請慎重考慮！謝謝。
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202503*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：初中語文單元寫作學習任務群教學設計
ISBN：9787109331198
出版社：中國農業
著編譯者：羅文華 劉愷昕 魏俊芸
頁數：226
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738477
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

《初中語文單元寫作學習任務群教學設計》是部編本新教材出版發行以來，國內首部學習任務群視域下的初中語文單元寫作教學設計的專著。該書針對部編本初中語文教材所涉及的35個寫作單元而編寫。編寫團隊由教學經驗豐富的一線優秀教師和學科理論品質突出的碩士研究生組成。 《初中語文單元寫作學習任務群教學設計》把學習任務群作為內容組織與呈現方式，緊扣語文核心素養培養，在準確把握教材編寫思路和意圖的基礎上，明確每個單元在寫作教學上的教學要求、核心價值與育人目標，結合課堂教學實際，提供了周到而詳細的教學設計方案。該書基於教材單元課後的寫作教學內容，依據單元課文文本，挖掘寫作教學的知識，同時，把寫作的訓練分解為若干個具有梯度的任務，與日常閱讀教學相結合。這既能反映初中語文寫作教學改革的最新理念與成果，又能切實有效地幫助一線語文教師開展寫作教學。

目錄

序言
理論篇
一、情境：單元寫作教學的起點
二、應用任務群驅動單元寫作
三、單元寫作評價量表的設計與使用
實踐篇
善於觀察勤於思考——熱愛寫作學會觀察（七上第一單元）
記敘清晰詳略得當——學會記事（七上第二單元）
去除「旁枝」凸顯「主幹」——如何突出中心（七上第三單元）
瞄準中心言而有序——思路要清晰（七上第四單元）
動物可愛萌寵情深——記述與動物的相處（七上第五單元）
放飛思維穿越時空——發揮聯想和想象（七上第六單元）
聚焦細描強調點睛——寫出人物的精神（七下第一單元）
巧用抒情妙筆生花——掌習抒情（七下第二單元）
善用細節描寫打動讀者的心——抓住細節（七下第三單元）
選材要嚴開掘要深——怎樣選材（七下第四單元）
準確連貫流暢表達——文從字順（七下第五單元）
不蔓不枝簡明清晰——語言簡明（七下第六單元）
重要事件永恆定格——新聞寫作（八上第一單元）
生平真實展現特徵——學寫傳記（八上第二單元）
山水入眼情景在心——學習描寫景物（八上第三單元）
語言要連貫句段巧銜接——語言要連貫（八上第四單元）
理事物特徵品說明之美——說明事物要抓住特徵（八上第五單元）
到什麼山頭唱什麼歌——表達要得體（八上第六單元）
聚焦核心素養培養仿寫能力——學習仿寫（八下第一單元）
說明有順序作文有條理——說明的順序（八下第二單元）
品讀經典抒寫心語——學寫讀後感（八下第三單元）
超級演說家——撰寫演講稿（八下第四單元）
描寫景物抒發感受——學寫遊記（八下第五單元）
講故事懂生活——學寫故事（八下第六單元）
驅遣聯想與想象藉助意象抒情——嘗試創作詩歌（九上第一單元）
觀點明確言有其旨——觀點要明確（九上第二單元）
言之有據論則成信——議論要言之有據（九上第三單元）
以小見大引人入勝——學寫小小說（九上第四單元）
理據雙行論證合理——論證要合理（九上第五單元）
善用思維方法提煉寫作技巧——學會深入思考（九上第六單元）
精選角度添枝加葉——學習擴寫（九下第一單元）
撥雲見日脫穎而出——審題立意（九下第二單元）
整體謀划把握全局——布局謀篇（九下第三單元）
文不厭改精益求精——修改潤色（九下第四單元）
博採眾長成一家風格——有創意地表達（九下第六單元）
後記
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。