高階思維與高中作文教學 李支舜 9787313325884 【台灣高等教育出版社】

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書名：高階思維與高中作文教學
ISBN：9787313325884
出版社：上海交通大學
著編譯者：李支舜
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738476
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內容簡介
本書以組織編寫的普通高中教科書（簡稱”部編本”）《語文 必修》（上、下冊）和《語文 選擇性必修》（上、中、下冊）中的作文教學為線索，通過高階思維的”三層次”（理解信息、概括洞察：發現應用）與”五維度”（相關性、豐富性、關聯性、嚴謹與專注性、遷移與遞歸性）訓練，運用”高階思維”圖形組織器，以提高高中作文教學指導的針對性和有效性。本書共分為四編，分別為教學設計、實踐案例、研究論文和詩詞雅韻。
本書適合高中語文教師作文教學參考使用，亦可作為高中生寫作學習參考用書。

作者簡介
“ 李支舜，上海市特級教師，正高級教師，華東師範大學第一附屬中學學術委員會主任。”李支舜語文名師基地基地”主持人，華東師範大學碩士研究生導師。上海市督學，中國閱讀鑒賞研究會理事，中國語文現代化學會研究員，中國詩詞研究會會員。曾榮獲”曾憲梓教育基金獎”，”全國優秀語文教師”等稱號。“

目錄

第一編教學設計
一層層打開 一步步看見——”層進式思辨寫作”教學設計
學習駁論方法 拓展思維層次——”學寫駁論”教學設計
勇於追問 深化思考——”推進論證層次”教學設計
專注強化審題 反思錘煉品質——”鍛煉嚴謹性思維”教學設計
串珠成鏈 深處呈美——”寫作小說人物賞析文”教學設計
撥雲見日 返本還原——”構建象哈類材料作文對話起點”教學設計
運用高階思維 建立概念關聯——”議論文寫作概念分析”教學設計
以圖為翼 思有靈犀點點通——”議論文寫作中提升思辨能力”教學設計
步步為營 緣事而發——”寓言類材料作文審題”教學設計
悟從疑得 樂自苦生——審題中”如何抓住關鍵概念”教學設計
第二編實踐案例
此中有深意——提高關聯性思維在審題立意中的實踐
引得源頭活水來——”怎樣寫作小小說”教學案例
論道如撥雲見日——”如何闡述自己的觀點”教學案例

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