音樂教學法 雍敦全 9787569728682 【台灣高等教育出版社】

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書名：音樂教學法
ISBN：9787569728682
出版社：西南大學
著編譯者：雍敦全
頁數：258
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738450
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內容簡介

本書共分為13章，針對中小學教師的實際教學和教學改革，從音樂教學法的性質和研究對象及重要意義切入，對音樂教育簡史、音樂學習心理、音樂教學原則、音樂教學的主要領域及教學法、音樂學習成績評定進行了詳實的解析，並具體介紹了音樂教學的組織工作、課外音樂活動、音樂教學設備等內容，揭示了教學法的學科性質和研究的範疇，指出了當代教學法發展的現狀與趨勢。

作者簡介

雍敦全，教授，碩士生導師，1988年畢業於四川音樂學院並留校擔任教師。其擔任的主要社會職務有四川音樂學院黨委委員、學術委員、宣傳部部長，成都市政協委員，中國音樂教育學學會副會長，中國教育學會音樂教育分會音樂教育學學術委員會副主任，中央教育科學研究院藝術教育研究中心專家組成員，中國音樂家協會奧爾夫專業委員會常務理事，四川知識分子聯誼會理事。已完成國家級、省級科研課題6項，在研3項；指導學生參加全國、省級比賽獲獎若干，多次擔任全國、省、市各類藝術比賽評委。 出版專著《奧爾夫音樂教育體系及其運用》《音樂教學法》《中外音樂教育之比較》等4部。參編著作《綜合藝術課程與教學》《音樂教學論》等8部。發表論文《「先鋒派」音樂及我國專業音樂教育發展的思考》《合格音樂教師的基本條件》《論全面綜合的音樂教育》《體態律動及其在音樂課中的運用》《高師聲樂教學改革的幾點設想》等56篇。

目錄

第一章 音樂教學法的性質和研究對象
第一節 音樂教學法發展簡況
第二節 音樂教學法的性質和研究範圍
第三節 音樂教學法課程的任務
第四節 音樂教學法的學習和研究方法
第五節 基礎音樂教育的性質
第二章 音樂教育對培養全面發展創新人才的重要意義
第一節 知識經濟時代培養創新人才的重要意義
第二節 如何在音樂教育中培養學生的創新能力
第三節 音樂的社會、審美、認識、教育和娛樂功能
第三章 音樂教育簡史
第一節 中國音樂教育史略
第二節 西方音樂教育史略
第四章 音樂學習心理
第一節 青少年生理、心理髮育特點
第二節 青少年音樂心理的主要特徵
第三節 影響音樂學習的基本因素
第五章 音樂教學原則
第一節 音樂教學原則的意義
第二節 音樂教學原則的內容
第六章 音樂教學的主要內容及教學方法
第一節 音樂欣賞（鑒賞）教學法
第二節 歌唱（唱遊、獨唱與合作演唱、合唱）教學法
第三節 器樂演奏（合奏）教學法
第四節 樂譜識讀（音樂基礎理論、視唱練耳）教學法
第五節 綜合性藝術表演（音樂與舞蹈、音樂與戲劇、戲曲）教學法
第六節 音樂創造（編創、創作）教學法
第七節 音樂聯繫教學法
第七章 音樂教學的組織工作
第一節 音樂教學過程的基本特點
第二節 音樂教學方法的選擇與運用
第三節 音樂教學計劃的制訂
第四節 音樂課堂教學藝術的設計
第五節 音樂課堂教學的組織藝術
第八章 課外音樂活動
第一節 課外音樂活動的意義和任務
第二節 課外音樂活動的組織與輔導
第九章 音樂學習成績評定
第一節 音樂學習成績考核的範圍與內容
第二節 音樂學習成績考核命題設計
第十章 音樂教師和音樂教學評價
第一節 合格音樂教師的基本條件
第二節 音樂教學評價
第十一章 音樂教學設備
第一節 音樂教學常用設備
第二節 音樂教學設備的管理
第三節 現代音樂教學設備
第十二章 音樂教育研究
第一節 常用的音樂教育研究方法
第二節 音樂教育實驗報告、調查報告的寫作
第三節 音樂教育論文寫作
第十三章 國外著名音樂教育體系和教學法簡介
第一節 達爾克羅茲音樂教育體系（瑞士）
第二節 柯達伊音樂教育體系（匈牙利）
第三節 奧爾夫音樂教育體系（德國）
第四節 鈴木音樂教學法（日本）
第五節 其他音樂教學法
附錄：教學案例
參考書目
後記
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