《西遊記》閱讀全程指導 倪崗 李鑫 9787554852378 【台灣高等教育出版社】

*書籍均為代購，我們向大陸付款發訂後即無法取消，為避免造成不必要的損失，
下訂前請慎重考慮！下訂前請慎重考慮！謝謝。
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202502*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：《西遊記》閱讀全程指導
ISBN：9787554852378
出版社：廣東教育
著編譯者：倪崗 李鑫
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738419
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介
《西遊記閱讀全程指導》是初中語文整本書閱讀教學的權威指南。本書由深圳市寶安區教育科學研究院整本書團隊多年實踐成果凝練而成，系統構建從理論到實踐的完整課程體系。
三大核心價值，直擊教學痛點：
課程化設計：獨將整本書閱讀納入語文課程體系，提供科學的課程目標、書目推薦及評價方案，破解”閱讀零散化”難題。
實操策略全覆蓋：融入思維導圖、驅動性問題、讀書小論文等創新工具，配套豐富課例（如《西遊記》人物成長分析、妖怪分類研究），讓教師即學即用。
成果導向，深度育人：收錄學生專題論文200餘篇，涵蓋人物性格、社會文化、主題比較等維度，展現閱讀如何提升思維品質與文化理解力，為中考真題訓練提供鮮活範例。
書中更融入性別差異閱讀、親子共讀等前沿策略，兼顧課堂與家庭場景。無論是新手教師尋找系統框架，還是資深教師追求教學突破，本書皆能以詳實的區域推進經驗、可複製的活動設計，助您打造有深度、有活力的名著課堂。
為什麼選擇這本書？
*名師團隊：倪崗為廣東省教學成果獎獲得者，課程設計經10萬學生驗證；
*立體資源：附中考真題庫、閱讀計劃表、評價量表，教學省心省力；
*思維進階：從記憶到批判性思考，DOK模型助力學生成為”閱讀高手”。
讓《西遊記》不再止步於情節 複述，而是成為滋養核心素養的經典之旅！

目錄

上編整本書閱讀課程的理論研究
初中語文課程內容建構及實施——基於廣東省深圳市寶安區的實踐研究
共建 共享:初中整本書閱讀課程區城推進的實踐探索
大范國推進整本書閱讀的策略研究
“三環節 八諜型”——整本書閱讀課型研究
整本書閱讀教學中驅動性問題的設計與應用
基於DOK模型的整本書閱讀任務群教學
培養學生傲思維高手——初中生讀書小論文寫作讀
思雄導圖，為閱讀導航--以《西遊記》為例
淺讀《西遊記》閱讀中實施過程性評價的策略
恣意西遊，共讀生輝——《西遊記》整本書親子朗讀實施策略
借審美想像 品西遊滋味——《西遊記》整本書閱讀中審美想像策略的運用
中編整本書閱讀課程的實踐探索
部分 整本書閱讀教學實錄
《西遊記》整本書項目化學習文本分析
《西遊記》整本書項目化學習教學實錄
第二部分過程指導策路:大概念闡釋與活動設計
障礙與磨碩唐僧師徒過家鄉——基於”西遊記》的短劇創編與排演項目化活動
成長與自我實現:從名號的變化看師徒四人的成長與自我實現——《西遊記》專題讀書小論文寫作項目化活動
長篇章 回體小說的閱讀方法:西遊知識知多少——長篇章 四體小說閱讀方法訓練項目化活動
《西遊記》2018-2021年中考真題及作業樣例彙編
下編 學生專題研究小論文
部分 人物形象分析
虛擬與現實碰撞出的火花——淺祈”西遊記》中豬八戒的性格及象徵
自編、自導、自演的大戲——《西遊記》中”六耳獼猴”形象闡釋
淺析《西遊記》龍王家族的形象
默默”老好人”——論《西遊記》中土地公的形象
以”三調芭蕉扇”為例論行者之智
豬八戒形象的”五維”解讀
一個比林黛玉更愛哭的鬥戰勝佛——孫悟空人物形象分析
第二部分  妖怪形象分析
淺論《西遊記》中人性的妖
《西遊記》中道行的妖怪之我見
妖亦有溫情
論《西遊記》中有主人的妖怪
知子之名，曉之性情——論《西遊記》中小妖的命名藝術
第三部分  主題分析
淺談唐僧對豬八戒的信任
論《西遊記》中孫悟空的內心情感變遷
豬八戒最後被封為淨壇使者的合理性探討
《西遊記》之須菩提祖師身份微探
《<西遊記>閱讀全程指導》屬_xFFFF_初中整本書閱讀課程區域推進實踐探索叢書，是寶安區教育科學研究院的課題研究成果，也是廣東省基礎教育的優秀成果，2018年8月榮獲”2019年基礎教育教學成果一等獎”。本書是語文閱讀課程化建設的新嘗試，從引發學生閱讀興趣，指導閱讀過程，評價閱讀效果等方面為讀者做全面展示。突破了語文傳統閱讀的舊格局，進入到生態閱讀、深層閱讀、思辨閱讀及研究性學習的新層次，開拓出閱讀課程教學的新空間。
倪崗，深圳市保安區初中語文教研員。廣東省名教師工作室主持人、廣東省名教師培養對象、深圳市教科研專家工作室主持人、深圳名教師。統編版中學語文教科書培訓專家。發表學術論文70多篇，15篇被人大複印期刊全文轉載。出版專著《初中課程內容重構》《語文學案教學的理論與實踐》。主持省、市課題多項。在國家、省、市級教研活動中做40多場專題報告。主持課題”共建 共享：初中整本書閱讀課程區域推進的實踐探索”榮獲”2019年基礎教育教學成果一等獎”。
李鑫，中學語文高級教師，寶安區語文兼職教研員，寶安區名師，寶安區年度教師，深耘一線教學，熱愛閱讀與寫作，曾獲深圳讀書月首屆教師朗讀比賽特等獎，首屆大鵬文學獎等獎項。

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。