家校社協同-中小學生育人生態研究 覃蘭燕 9787516675199 【台灣高等教育出版社】

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書名：家校社協同-中小學生育人生態研究
ISBN：9787516675199
出版社：新華
著編譯者：覃蘭燕
頁數：266
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738382
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內容簡介

《家校社協同：中小學生育人生態研究》一書，深入剖析了家庭、學校和社會在中小學生育人過程中的重要性以及相互間的協同作用，探討了如何構建一個健康、和諧的育人環境，為提升中小學生的教育質量，促進中小學生全面發展提供理論支撐與實踐指導。首先，本書闡述了家校社協同育人的重要性。通過對當前教育現狀的深刻剖析，揭示了家庭、學校和社會在育人過程中各自不可或缺的角色，指出三者之間的協同合作是提升教育質量的關鍵。接著，分別探討了家庭、學校和社會在中小學生育人生態中的具體地位與作用。在深入分析這者角色的基礎上，本書進一步研究了它們之間的協同機制，並通過案例分析和實證研究等方法，探索如何有效形成育人合力，共同推動學生的全面發展。同時，本書還提出了一系列促進家校社協同育人的具體策略和建議。希望通過本書的出版，引發更多人對家校社協同育人的關注和思考，共同為中小學生健康成長和全面發展貢獻力量。

作者簡介

覃蘭燕，女，中共黨員，湘南學院教師，武漢大學教育學研究生，美國匹茲堡大學訪問學者。湖南省「十四五」教育科學終身教育研究基地重要成員，湖南省郴州市心理與教育協會理事，北湖區人民檢察院特聘檢察官助理。研究領域：教育心理學、青少年教育、家庭教育。以第一作者身份發表學術論文多篇；主持湖南省哲學社會科學課題、湖南普通高等學校教學改革研究課題、湖南省教育廳課題等省市級課題多項。作為重要成員參与國家級、省部級課題多項；參編教材一部。指導學生參加湖南省大學生創新創業、湖南省師範生教學技能比賽等多項比賽並獲獎；湖南省省級一流本科課程《教育學》重要成員，湘南學院馬克思主義理論省級應用特色學科馬克思主義教育學方向成員。

目錄

第一章 導言
第一節 中小學生的成長內涵與重要性
第二節 家庭、學校與社區的角色及其相互關係
第三節 家庭、學校、社區三者結合的基本構思
第四節 中小學生健康成長的意義
第二章 家校社協同共育的理論基礎
第一節 馬克思關於人的全面發展學說
第二節 中小學生髮展的基本理論
第三節 教育生態學理論
第四節 多元智力理論與全景教育理念
第三章 構建中小學生成長的家庭環境
第一節 家庭環境與情感氛圍
第二節 家庭教育與親子關係
第三節 家庭結構與經濟條件
第四章 營造中小學生成長的校園生態
第一節 教育理念與教育方式
第二節 教師角色與師生關係
第三節 學校環境與設備設施
第五章 重視中小學生成長的社區環境
第一節 社區環境與氛圍
第二節 社區資源與設施
第三節 社區文化與活動
第六章 搭建家校社協同育人的對話機制
第一節 家校社協同育人模式構建
第二節 家校社協同育人的機制保障
第三節 問題探討與時代挑戰
第七章 家校社協同育人的實踐探索
第一節 搭建「教育講堂」，寫好「家庭」文章
第二節 家校社聯動下的中小學生法治教育
第三節 家校社協同探索心理健康教育的新篇章
第四節 鄉村女童關愛行動
第八章 結論與展望
第一節 研究總結與主要觀點
第二節 理論與實踐的結合點再思考
第三節 對未來研究的建議和展望
參考文獻
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