中國普通高中教育百年 蔡建東 朱敬等 9787522744919 【台灣高等教育出版社】

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書名：中國普通高中教育百年
ISBN：9787522744919
出版社：中國社會科學
著編譯者：蔡建東 朱敬等
頁數：357
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738376
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內容簡介

1922年高中學段獨立以來至今已有百年。當前中國普通高中教育處於關鍵轉型期，回溯百年發展有助於更好觀照當下與未來。依據重要政策文件、高中教育歷史發展重要節點和社會認知，中國普通高中教育可分為作為獨立學段的初步發展階段、重點高中階段、示範性高中階段與多樣化特色發展階段。每個階段不僅討論「大歷史」背景及其發展線索，還討論「小歷史」典型事件與典型案例，同時給予深度思索。本書是對中國高中教育發展百年的獻禮，希望在歷史與現實的對話中，為高中校長、教師以及相關研究者提供歷史借鑒與思想啟迪。

作者簡介

朱敬，廣西師範大學教育學部教授，博士生導師，獨秀學者，英國利茲大學訪問學者，教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員，教育部基礎教育技術(信息技術、通用技術)教學指導專委會委員，中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會常務理事，廣西高校教學信息化與教學方法創新指導委員會副主任，廣西普通高中信息技術教學指導委員會主任，研究方向為教育技術學基本理論、教師教育信息化、信息技術教育等。發表學術論文60餘篇，出版著作6部，主持完成國家級課題、省部級課題多項，多次獲廣西社會科學優秀成果獎。

目錄

前言
緒章：中國普通高中教育百年發展階段劃分與研究思路
一 回顧中國普通高中教育百年發展的背景與意義
二 關於普通高中教育百年發展階段劃分的考量
三 普通高中教育百年發展的四個階段及其主要特徵
四 普通高中教育百年發展研究與闡述思路
第一章：高中學段獨立與初步發展階段（1922-1949年）
第一節 1922年新學制的出台
一 1922年新學制出台的背景
二 1922年新學制的內容
第二節 民國時期普通高中教育的發展演進
一 民國時期普通高中教育政策的演變
二 民國時期普通高中學校的設置情狀
三 民國時期普通高中教育的實施成效
四 抗戰流亡大學附屬中學的發展
第三節 民國時期的普通高中女子教育
一 民國時期中學女子教育的產生
二 民國時期普通高中女子教育的發展
三 民國時期普通高中女子中學典型案例
第二章：重點高中階段（1949-1993年）
第一節 重點高中階段形成背景與定位
一 重點高中階段的歷史傳承與形成背景
二 重點高中階段普通高中教育的定位
第二節 重點高中階段普通高中教育的改革與發展
一 改革開放前的探索改革時期
二 改革開放后新的歷史發展時期
第三節 重點高中階段的普通高中建設情況
一 普通高中建設總體情況
二 重點高中的建設
第四節 關於「重點中學」的討論
一 20世紀80年代關於「要不要辦重點學校」的討論
二 20世紀90年代關於「重點學校制度廢」大辯論
三 關於重點學校的省思
第三章：示範性高中階段（1993-2009年）
第一節 示範性高中階段形成背景與定位
一 示範性高中階段形成的背景
二 示範性高中階段普通高中的定位
第二節 示範性普通高中的形成與發展
一 示範性普通高中建設的政策指引
二 示範性普通高中建設的地方實踐
三 示範性普通高中的建設要求、特點與進步性
第三節 示範性普通高中階段的重要改革
一 促進辦學體制改革
二 積極推進課程改革
三 推進考試製度改革
第四節 薄弱普通高中的改進
一 薄弱普通高中的形成
二 薄弱普通高中改進的政策引導
三 薄弱普通高中改進的地方實踐
四 優質普通高中輻射薄弱普通高中的主要模式
第四章：普通高中多樣化特色發展階段（2010年至今）
第一節 普通高中多樣化特色發展階段的背景與定位
一 普通高中多樣化特色發展階段的背景
二 普通高中多樣化特色發展的定位與政策演進
第二節 普通高中多樣化特色發展階段的核心：育人方式改革
一 普通高中育人方式改革的政策分析
二 育人方式改革抓手：新課程、新教材和新高考改革
三 普通高中育人方式改革各省市推進要點
第三節 普通高中多樣化特色發展的若干重要問題
一 縣域普通高中振興問題
二 普通高中培養拔尖創新人才問題
三 普通高中學科基地建設有效推進問題
四 普通高中學校特色發展問題
五 普通高中辦學質量評價問題
第五章：普通高中教育百年發展內在邏輯動力與未來審思
一 前人關於普通高中定位的研究與討論
二 動態視角下普通高中教育發展邏輯審視
三 普通高中教育百年發展之動力
四 關於未來的些許思考
附錄一：重點/示範階段重要政策文件
附錄二：多樣化發展階段重要政策文件
參考文獻
後記
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