內容簡介
本書基於地方本科高校學科發展不能很好滿足人才培養和區域經濟社會發展需求的現實,以學科治理權配置為切入口,遵循理論與實踐相結合的思路,主要採用質性研究方法,構建地方本科高校學科治理權配置的價值環模型,結合分權制衡理論、網絡治理理論和知識生產模式理論,確立包括學科指導權、決策權、執行權、參与權和評價權的五權分析框架。通過政策梳理和個案調查,揭示地方本科高校學科治理權配置的基本特徵、實踐困境並進行原因分析,從價值遵循、管理體制、協調機制、參与機制和評價制度等方面,提出地方本科高校學科治理權配置的改進策略。本書兼具學術價值與現實意義,可供高等教育研究者、高校管理者及政策制定者參考。作者簡介
藺全麗,管理學博士,武漢大學教育經濟與管理專業畢業,現任河南財經政法大學研究生處副處長、大學治理研究院兼職研究員。主要從事高等教育管理、教育法學、學科專業治理理論與實踐研究。作為核心成員獲第六屆高等教育國家級教學成果二等獎一項,獲省級教學成果獎五項;在《教育研究》等核心刊物發表論文十余篇,其中1篇被人大複印報刊資料《高等教育》全文轉載。目錄
緒論