新時代中等職業教育高質量人才培養的學校探索-浦東外事服務學校的實踐 9787572035029 陸旭東

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書名：新時代中等職業教育高質量人才培養的學校探索-浦東外事服務學校的實踐
ISBN：9787572035029
出版社：上海教育
著編譯者：陸旭東
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738310
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內容簡介
中等職業教育是五育並舉的立德樹人教育體系的重要組成部分，具有獨特的價值。工業4 0時代的臨近，升學熱潮的興起，學歷貶值，高中階段教育普及化的訴求，迫使新時代中等職業教育必須直面問題，創新思路，提升品質。本書立足教育強國和高質量中職教育體系建構的時代訴求，直面中職教育的定位之惑、認同之殤消、質量之弊問題，結合浦東外事服務學校的思考和實踐，對新時代中等職業教育高質量人才培養的理論與實踐問題進行系統探索，集中呈現了學校圍繞高質量人才培養創新中職教育理念，完善中職教育課程，拓展人才培養渠道，打造特色品牌，培育優質師資，科學謀劃發展等領域的思考與實踐。全書既有扎實的理性思考，又有豐富的實踐案例，對於總結輻射學校辦學經驗，完善中職教育改革發展研究成果體系，推動中職教育管理者專業發展和中職教育質量提升具有積極價值。

目錄

引言：以高質量人才培養勇擔新時代中職教育使命
第一章 定位：以系統的分析把握中職人才培養的問題
 第一節 中職教育定位之爭影響人才培養的整體設計
 一、中職教育發展的”無用”與”可行”之爭
 二、中職教育導向的”就業”與”生涯”之爭
 三、中職教育地位的”補充”與”並重”之爭
 第二節 中職教育認同之殤消弭人才培養的內在動能
 一、”政府熱”描繪中職教育的美好圖景
 二、”需求冷”揭示中職教育的認同之殤
 第三節 中職教育質量之弊制約人才培養的品質提升
 一、高水平就業支撐不足之弊
 二、高質量課程架構不優之弊
 三、高素質師資打造不力之弊
第二章 明理：以清晰的理念謀劃中職人才培養的思路
 第一節 新時代中職教育人才培養的整體思考
 一、把握順應時代發展的人才培養趨勢
 二、建構契合中職教育的人才培養理念
 第二節 學校對中職人才培養的個性設計
 一、形成人才培養目標的清晰表達
 二、厘清人才培養變革的整體思路
 三、建構人才培養實踐的教育哲學
 四、保障人才培養質量的堅實基礎
 第三節 專業方案對人才培養的系統引領
 一、通過培養方案厘清人才培養的目標與規格
 二、通過培養方案明確人才培養的職業領域
 三、通過培養方案建構人才培養的課程教學體系
第三章 強基：以完善的課程夯實中職人才培養的基礎
 第一節 著眼中高職貫通的公共基礎課建設改革
 一、廓清中高職貫通公共基礎課建設的背景與價值
 二、明晰中高職貫通公共基礎課課程標準的定位特色
 三、遵循中高職貫通公共基礎課課程標準的實施要求
 四、探索中高職貫通公共基礎課的有效實施策略
 第二節 著眼高技能素養培育的專業課建設改革
 一、學校專業佈局現狀和優化目標
 二、學校專業佈局優化的主要舉措
 三、學校優化專業佈局的保障措施
 第三節 著眼可持續發展的課程教學質量保障
 一、系統性建構教學診改體系
 二、常態化開展人才培養調研
第四章 立本：以多元的路徑提升中職人才培養的效能
 第一節 建構指向立德樹人的大思政格局
 一、中本貫通專業”大思政課”的核心理念
 二、中本貫通專業”大思政課”的可行與必要
 三、中本貫通專業”大思政課”建設的校本實踐
 第二節 完善促進全面發展的多維度體系
 一、課程教學，夯實發展基礎
 二、生涯指導，指點發展方向
 三、豐富活動，優化發展體驗
 第三節 實現產教融合育人的深層次耦合
 一、深化校企合作，共育工匠英才
 二、共建實習基地，提高就業質量
 三、校企協同聯動，共育優質師資
第五章 創特：以有效的貫通打造中職人才培養的品牌
 第一節 中本（高）貫通式人才培養的價值厘定
 一、貫通式人才培養彰顯教育的”全人”立場
 二、貫通式人才培養契合教育的”融合”導向
 三、貫通式人才培養承擔教育的”社會”使命
 第二節 中本（高）貫通式人才培養的問題分析
 一、本市中本（高）貫通式人才培養的現實樣態調查
 二、基於調查的中本（高）貫通式人才培養的問題梳理
 第三節 中本（高）貫通式人才培養的學校實踐
 一、對中本（高）貫通式人才培養舉措的系統建構
 二、對中本（高）貫通式人才培養問題的整體思考
 三、對中本（高）貫通式人才培養標準的優化設計
 四、對中本（高）貫通式人才思政育人的特色打造
第六章 聚焦：以優質的師資引領中職人才培養的路徑
 第一節 整體設計教師隊伍建設的”路線圖”
 一、學校教師隊伍建設的問題分析
 二、學校教師隊伍建設的目標理念
 三、學校教師隊伍建設的主要舉措
 四、學校教師隊伍建設的保障體系
 第二節 系統建構教師專業發展的”標準系”
 一、學校教師專業標準
 二、學校教師發展標準
 三、學校教師培訓標準
 第三節 著力提升青年教師成長的”內驅力”
 一、對學校青年教師成長內驅力問題的認知
 二、對學校青年教師成長內驅力研究的回顧
 三、對學校青年教師成長內驅力提升的實踐
 第四節 重點聚焦見習教師培訓的”規範化”
 一、全面把握中職見習教師的培訓需求
 二、系統建構中職見習教師的培訓體系
 三、科學設計中職見習教師的考核標準
結語：持續探索講好中職教育改革的”中國故事”
主要參考文獻

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