培智學校班本德育課程設計與實施 李園林 芮露 9787568950893 【台灣高等教育出版社】

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書名：培智學校班本德育課程設計與實施
ISBN：9787568950893
出版社：重慶大學出版社
著編譯者：李園林 芮露
頁數：304
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738302
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內容簡介

德育課程事關培根鑄魂、啟智增慧。培智學校德育課程卻飽受著「重要性」的不斷強化以及「問題性」的不斷批判的尷尬，表現為無課標、無課程、無課時，成體系的成果缺乏。根據培智學生差異大特點，強抓班主任「德育課程設計」能力，搭建「博愛論壇」，持續5年講好班主任故事，傳遞育人智慧，以課程重構反思「由下至上」地開發了基於班級的德育課程，讓培智學生通過積极參与具體情境中的「活動」來提升能力素養、建構意義並解決問題，實現「知行合一」。

目錄

講好班主任故事、傳遞育人智慧
勞動創造美好生活——綜合實踐活動教學案例 萬里
立足班本課程 實現匠心育人——培智學校創意手工班本課程 柴婷
探究與班級管理相結合的德育課程——以湛江市特殊教育學校啟智部六（1）班的課程「培養良好行為習慣」為例 陳慧敏
讓每個生命開出彩虹色的花 程志軍
「體育燃夢德育領航，智啟未來愛育花開」——培智學校德育教學案例 馮燕婷
綜合實踐課程促進融合教育中特需兒童綜合能力發展的實踐案例 韓苑婷
培智體育教學中德育目標的構建與評價——以取物往返跑遊戲教學為例 何紅娟
培智學生養成教育班本課程——以四（4）班為例 何澤偉
創建特色班集體的思考與實踐——以中山市特殊教育學校「蓓蕾花房」為例 黃海珊
培養勞動品質，創造美好生活——中山特校九（5）班鴻途班特色班級文化介紹 馬天宇
建立校家溝通橋樑，共促學生全面發展 莫陽鳳
創建境脈式學習路徑 體驗生活化德育課程 史金俏
模仿啟智，遊戲潤心——特殊教育學校社交行為習慣培養案例評析 吳雪梅
傳承紅色基因，感悟幸福生活 武雷
小學孤獨症兒童隨班就讀的實踐做法及成效 蕭海成 王娜
星辰大海，逐夢而行——九（6）「星辰班」班集體育人記 肖李娟
「四色沃土，培育幸福」生活德育課程 肖智明
童話繪本德育課《愛心樹》 徐雪華
雁序同行 智啟未來 徐燁
手工繪情，創幸福特校——校本德育融入特殊學校繪畫手工課堂案例評析 許爽
公車你先上，禮讓我最行——培智學校德育課程實施案例 楊軻
以食育為媒介，實現德育的「隱形」滲透——以培智學校中學段食育課程為例 張銀川
小手描繪童話，大胆追逐夢想——開發學生潛能，落實個別化教育，創設以學生為主體的班級文化氛圍 尹嵩
繪本教學促進隨班就讀班級同伴關係的實踐案例 張榮芳
黃鶯誦讀班：用誦讀之聲，育德育之花 張曉麗
「培芳潤綠」勞動主題班本課程概覽 鄭煥艷
解鎖網絡文明密碼 穿越數字安全迷霧——「文明上網 健康成長」主題教育案例 鄭小丹
衍生精彩 「紙」要有你——培高班級以勞樹德案例介紹 朱建美
課程思政引領下的融合共生實踐案例——以中山火炬高技術產業開發區博凱小學為例 賴艷霞
班級四季餐桌：從時令美食製作到傳統文化傳承的共育實踐 葉露
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