教育教學智慧拾零 劉東興 9787523522745 【台灣高等教育出版社】

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書名：教育教學智慧拾零
ISBN：9787523522745
出版社：科學技術文獻
著編譯者：劉東興
頁數：271
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1734523
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內容簡介

本書是有著35年教齡和33年班主任經歷的教師對其教育經歷的回顧，作者立足於中學教學管理和教學實踐，分三大部分呈現本書。第一部分：文哲相融蘊風骨史政映趣生靈動——歷史課堂的智慧；第二部分：弦歌浩蕩寫真愛功宏化育杏壇暖——班主任工作藝術；第三部分：文化引領育英才精神追求綻芳華——教師精神的追求。全書共計40餘篇文章，這些文章既包括作者在教育生涯中的優秀教案，也有其對學生管理工作的思考等，通過這些文章體現出了作者的教育思想、教育情懷、教育責任和教育詩意。

作者簡介

劉東興，中共黨員，中學高級教師。 在36年的教育教學工作中，有33年班主任經歷。在歷史教學工作中，他以文學語言賦予歷史生動性，以政治思維挖掘歷史的本真哲理，以地理視角拓展歷史的時空維度，使歷史課堂鮮活、靈動、充滿生命力。 在班主任工作中，面對個性差異的學生、特點不同的班級，注重以學生為本，珍愛學生，尊重學生，精心雕琢學生的心靈，努力開發學生的潛能，培養學生健全人格，在和諧的氛圍中促進學生全面發展。 在教育教學實踐中，他筆耕不輟，先後主編了《高中歷史導學與解疑》《高中歷史複習總教程》。其個人專著《守望教育的花開——行走在教育教學前線的實踐與思考》《歲月·滋味·印痕——守望教育的花開Ⅱ》由光明日報出版社出版。此外，他在《中學歷史教學參考》《中學文科參考》《歷史學習》《高中歷史報》《中學歷史報》《班主任之友》《北京教育》等刊物上發表教育教學文章50餘篇。 他曾獲得北京市教育系統教書育人先鋒、北京市中小學紫禁杯優秀班主任、北京市優秀德育工作者、北京市中學市級學科教學帶頭人、北京市中學市級骨幹教師、海淀區「四有」教師標兵和優秀班主任、平谷區有突出貢獻的引進人才和標兵教師、河北省普教系統教學工作先進教師及承德市「三育人」標兵等榮譽稱號。

目錄

第一部分 文哲相融蘊風骨 史政映趣生靈動——歷史課堂的智慧
激發學生的無限潛能 創造鮮活的生命課堂
在常態課堂上落實學科核心素養的思考
關於歷史課堂教學中「減負提質」的實踐與思考
大概念教學導向下的歷史單元整體教學策略與實踐
關於史料實證的核心素養如何賦能中學歷史課堂的思考
關於「陶片放逐法」的幾個問題的回答
文明框架·文化立意·現實關懷——簡析2015年高考北京卷第37題背後的文化立意
歷史教學中核心概念的提煉和把握——以秦漢時期「小農經濟」為例
依託史料實證之核心素養培養學生歷史批判性思維能力的嘗試——例談漢武帝為什麼要實行「中朝制度」
歷史形象之史料實證——以秦始皇的歷史形象為例
文學形象中的歷史——例談用史料來實證學生在語文課上的三個疑惑
從《詩經》到唐詩的課堂設計
「世界多極化趨勢」教學分析與案例
「新中國的科技成就」教學案例
3A精神放光芒，五彩青春我最棒——我們學習歷史的一點感悟
第二部分 弦歌浩蕩寫真愛 功宏化育杏壇暖——班主任工作藝術
師情詩意暖，筆底春風長
桃李不言，下自成蹊——記我們的班主任劉東興老師
班級管理——34年教育路，我用鼓勵助學生成才
作業織紐帶 寄語傳真情——我的教育故事·特殊的作業寄語
性格決定成敗，習慣決定命運
家校齊心協力，共創孩子的美好明天
提高自身修養，做一個勤學守紀、文明禮貌、道德高尚之人
讓你的高中生活充滿陽光
放開眼界原無礙 種好心田自有收
飛馳吧，我們的高三
用真愛和寬容教育「問題學生」
慎把家長請到學校來
另一種傷害
QQ灑下難忘情
我們的班訓
我以我名薦成功——高考前的主題班會
桃李園中勤耕耘 願將碧血化丹心
第三部分 文化引領育英才 精神追求綻奇葩——做教師價值的追求
栽桃育李閑逸少，滋蘭樹蕙辛勞多
耐心澆灌，靜待花開
教課就是教師用生命在歌唱
教師不僅是一種職業，更是一種精神
守望教育的美麗
修鍊教育事業的真性情，堅守教育真諦的高信仰
現代教師應具備的四種品質
立足小講台，爭做「大先生」——說說我的師父劉東興老師
跋文
後記
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