現代中小學教育建築設計理念與實踐 馬迪 趙小龍 陳弘等 9787112297412 【台灣高等教育出版社】

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書名：現代中小學教育建築設計理念與實踐
ISBN：9787112297412
出版社：中國建築工業
著編譯者：馬迪 趙小龍 陳弘等
頁數：283
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1733782
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內容簡介 中小學教育是我國基礎教育的主要組成部分，也是我國在讀規模最大的教育類型。隨著現代教育理念和教學模式的變化，對中小學教育建築空間的需求也在逐漸轉型。然而，當前出版的有關中小學教育建築圖書大多是純理論的讀本或者是實踐作品的集合，而缺少在工程實踐基礎上的理論著作。本書內容主要是浙江工業大學工程設計集團有限公司的建築師以及浙江工業大學建築系教師近年來在中小學教育建築方面的理論研究、工程設計與實踐案例的多維呈現，並以理論思考+案例評析的順序和形式展開。全書分為理論研究和設計實踐兩大部分共8個章節，全書總體按照「需求轉型—歷史演進—現狀問題—空間策略—範例實證」的邏輯思路撰寫，為提升讀者閱讀體驗，加深對教育建築的理解，本書在最後部分提供了浙江工業大學工程設計集團公司近年來實踐的24個中小學教育建築設計案例，並對每個案例都進行了評析，包括總體理念、總體布局、造型材料、空間組織以及設計感悟等內容，由此形成一本基礎理論紮實、專業指導性強、理論實踐相結合的教育建築設計指南。 本書可作為廣大建築師、城鄉規劃設計師、風景園林師、高等建築院校師生、中小學學校以及教育管理部門等相關人員學習和參考。

作者簡介 陳弘：浙江桐鄉人，教授級高級工程師，國家一級註冊建築師，浙江工業大學建築系特聘實踐導師。現任浙江工業大學工程設計集團副總建築師、第一建築設計研究院院長，長三角建築學會聯盟副秘書長。學術兼職有：中國建築學會地下空間學術委員會理事、長三角建築學會聯盟資深專家、浙江省勘察設計協會優秀設計評審專家、浙江省教育廳重大項目論證專家、杭州市教育局重大項目論證及施工圖質量評審專家、浙江省九年義務教育普通學校建設標準編製組成員等。主持完成浙江省援川抗震救災省級重點項目「青川木魚中小學」、浙江省重點項目「臨平星燦九年一貫制學校」、學軍中學、浙大附中、競舟小學等知名教育類建築項目50餘項，指導完成省內外各階段教育類項目100餘項。歷年來獲省、市級勘協優秀勘察設計各等級獎項26項。

目錄 序言（應義淼）
前言
第1章 中小學教育理念發展與需求轉型
1 1 當前我國中小學教育發展概述
1 1 1 當前發展的主要目標
1 1 2 未來發展的主導方向
1 2 需求增長驅動下的建設規模發展
1 2 1 學生數量增長
1 2 2 教師數量增長
1 2 3 建設規模攀升
1 3 教育體制發展下的建設條件差異
1 3 1 招生制度
1 3 2 辦學主體
1 3 3 城鄉分異
1 3 4 公益援建
1 4 教育學科發展對學生心理的關注
1 4 1 中小學學生心理髮展逐漸受到重視
1 4 2 中小學學生心理髮展特徵
1 5 教學模式轉變下的空間需求轉型
1 5 1 以「編班授課制」為代表的工業化教學模式
1 5 2 以「素質教育」為核心的人本化多元教學理念
1 5 3 新時期強調跨學科實踐的綜合性教學理念
第2章 中小學教育建築規劃模式特徵與演進
2 1 工業革命前的教育空間演變歷程
2 1 1 文字與口語作為媒介時期
2 1 2 依託于教育工作者的文化傳遞時期
2 1 3 東西方教育空間模式的雛形
2 1 4 印刷術帶來的初等教育與空間形態演進
2 1 5 早期東西方教育建築空間布局差異
2 2 以物質功能分區為主導的空間布局模式
2 2 1 工業化教育體系的形成
2 2 2 強化行政功能的總體布局
2 2 3 教學平面空間組織模式
2 2 4 空間形式的制約與嘗試
2 3 以功能多元複合為導向的開放布局模式
2 3 1 開放式教育理念的出現
2 3 2 注重靈活開放的總體布局
2 3 3 開放式教學空間設計
2 3 4 與交通空間結合的公共空間
2 4 城市高密度桎梏下的模式突破
2 4 1 垂直校園模式
2 4 2 固有意象改變
2 4 3 城市界面融合
2 5 當前中小學教育建築設計反思
2 5 1 總體空間布局封閉
2 5 2 活動空間形式固化
2 5 3 智慧節能有待提升
第3章 特色共享的校園空間布局
3 1 校地共享模式
3 1 1 體育設施空間共享
3 1 2 學習設施空間共享
3 1 3 中小學接送集散空間
3 2 校內共享空間
3 2 1 走廊過廳空間
3 2 2 屋面平台空間
3 2 3 地下空間
第4章 多元融合的教學空間組合
4 1 「走班制」模式下的教學空間組織
4 1 1 「走班制」教學模式的空間需求
4 1 2 「走班制」模式下的校園空間組織
4 2 「跨學科」交流下的校園布局模式
4 2 1 STEAM教育模式下教學空間的轉變
4 2 2 STEAM教育模式下的教學空間組織
4 3 「混齡」編班下教學空間的發展趨勢
4 3 1 「混齡」編班教育模式的發展
4 3 2 「混齡」編班的教學空間特徵
第5章 智慧綠色的育人空間環境
5 1 智慧校園建設
5 1 1 智慧校園平台
5 1 2 大數據交換中心
5 2 綠色育人空間
5 2 1 綠色校園設計
5 2 2 被動式低能耗措施
5 2 3 主動式輔助節能措施
第6章 因地制宜的教育建築規劃
6 1 氣候因素影響
6 1 1 氣候因素影響下的建築布局
6 1 2 氣候因素影響下的建築形態
6 2 地形地貌影響
6 2 1 地形地貌影響下的建築布局
6 2 2 地形地貌影響下的建築組群
6 3 利用自然環境
6 3 1 環境因素影響下的建築形態
6 3 2 優化教育建築空間整體環境
第7章 特殊類型中小學教育建築
7 1 職業技術中學
7 1 1 職業技術中學的現狀
7 1 2 基於特定培養的空間需求
7 1 3 空間設計策略
7 2 特殊教育學校
7 2 1 特殊教育學校的現狀
7 2 2 基於行為障礙特徵的空間需求
7 2 3 空間設計策略
第8章 中小學教育建築實踐案例評析
8 1 守正創新
8 2 案例優選
8 3 展望未來
參考文獻

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