基於主題意義探究的小學英語單元教學設計與實施 殷克清 9787567152311 【台灣高等教育出版社】

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書名：基於主題意義探究的小學英語單元教學設計與實施
ISBN：9787567152311
出版社：上海大學
著編譯者：殷克清
頁數：281
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1733052
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內容簡介
“雙新”背景下，為落實英語課程立德樹人的根本任務，實現培養學生核心素養的總目標，小學英語學科在課程目標、課程內容、教學方式、評價方式這四方面發生轉變。《基於主題意義探究的小學英語單元教學設計與實施》從探究主題育人意義出發，聚焦單元整體教學設計與實施的關鍵要素，在理論基礎和實踐層面提煉、構建了小學英語單元教學設計模式，從設計原則、路徑和策略等方面給出具體操作方法，踐行基於新課標的”教一學一評”一致性。書中列舉了豐富的教學案例，有較強的實踐指導意義。

作者簡介
殷克清，中學高級教師，教育部”一師一優課”評審專家，上海市園丁獎獲得者，閔行區學科dai頭人。現任上海市閔行區平南小學平吉校區副校長。曾獲全國第五屆英語教學觀摩研討會一等獎、上海市英語教學展評一等獎。2022年參與錄製空中課堂”名師面對面”。主編的《小學英語閱讀教學拓展資源包》第五輯入選上海市中小學電子音像教材
目錄，撰寫的課題和案例多次獲上海市級、區級獎項，多篇論文發表於《上海教育》等期刊。深耕英語教學二十餘載，始終yin領課程改革前沿，追求教育教學zhuo越。

目錄

第一章 基於主題意義探究的小學英語單元教學設計概述
一、基本概念
二、理論依據
三、實際意義
第二章 基於主題意義探究的小學英語單元教學設計原則
一、堅持目標導向
二、堅持學生主體
三、堅持規範設計
四、堅持創新發展
第三章 基於主題意義探究的小學英語單元教學設計策略
一、各教學要素相融合
二、主題與功能相融合
三、課內與課外相融合
第四章 基於主題意義探究的小學英語單元教學設計路徑
一、明確教材單元內容及要求
二、研讀語篇內容及分析學情
三、構建單元主題內容框架圖
四、制定單元及單課學習目標
五、設計單元學習內容及過程
六、設計單元教學板書及作業
第五章 基於主題意義探究的小學英語單元教學實施要點
一、創設真實語境，提升學生學習興趣
二、運用多元資源，豐富學生學習體驗
三、優化作業設計，發展學生語言能力
附錄 小學英語單元教學設計案例與解析
案例1：滬教版《英語》一年級上冊Unit 2 New friends
案例2：滬教版《英語》一年級上冊Unit 3 My schoolbag
案例3：滬教版《英語》一年級上冊Unit 7 Animals in our lives
案例4：滬教版《英語》一年級上冊Unit 8 Have a go!
案例5：《英語（牛津上海版）》2B Module 2 Unit 3 Animals I like
案例6：《英語（牛津上海版）》2B Module 3 Unit 3 My clothes
案例7：《英語（牛津上海版）》3A Module 4 The natural world Unit 3 Plants
案例8：《英語（牛津上海版）》4B Module 4 Unit 1 A Music class
案例9：《英語（牛津上海版）》5A Module 2 Unit 1 Grandparents
參考文獻

後記

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