中學數學微項目學習的理論探索與實踐創新 陳鋒 王成敏 薛鶯 等 9787563748037 【台灣高等教育出版社】

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書名：中學數學微項目學習的理論探索與實踐創新
ISBN：9787563748037
出版社：旅遊教育
著編譯者：陳鋒 王成敏 薛鶯 等
頁數：256
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1733037
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內容簡介

本書是一本詳述中學數學微項目學習的理論探索與實踐創新研究的成果，也是中學實施微項目學習成果的寶貴結晶。全書共九章，分為上下兩篇，包括理論篇和實踐篇兩大模塊。 上篇的理論篇主要介紹中學數學微項目學習的相關理論與體系建構，共分為六章，表現為「理論體系」「架構設計」「實施模式」「評價標準」等內容。具體為：第一章探討中學數學微項目學習是什麼，闡述微項目學習的概念與特徵、研究現狀以及微項目學習價值；第二章探討中學數學為何要進行微項目學習；闡述中學數學微項目學習之於時代發展、課程改革、人才培養的關鍵作用；第三章探討中學數學微項目學習的設計，闡述微項目學習的要素及特徵、設計原則以及設計流程，從理論的高度提供對微項目學習設計上的專業理解；第四章探討中學數學微項目學習的實施，闡述微項目學習的啟動與計劃、執行與支持以及展示與總結方法；第五章探討中學數學微項目學習的評價方法，闡述微項目學習評價的基本內涵、基本原則以及流程設計與實施；第六章探討新時代微項目學習中的教師角色，闡述在微項目學習實施背景下，教師理念與素養的迭代與發展、教師能力培訓與提升以及教師對課程與資源設計與開發的運用。 下篇的實踐篇主要介紹中學數學三大主題領域的微項目學習案例，另設置信息技術支持下的微項目學習實施案例，共分為三章，表現為「專題實施」「案例展示」等內容。具體為：「數與代數」「圖形與幾何」「統計與概率」領域的微項目學習實施案例與素養分析。首先概述三大領域微項目學習的內容，其次介紹三大領域微項目學習的設計與實施，最後展示微項目案例，以便給予一線教師在實際教學上的參考經驗與延伸靈感。

目錄

上篇·理論篇
第一章 什麼是中學數學微項目學習
第一節 微項目學習的概念與特徵
第二節 微項目學習的現狀與發展
第三節 微項目學習的理論與價值
第二章 中學為何要開展微項目學習
第一節 微項目學習與時代發展
第二節 微項目學習與教育探索
第三節 微項目學習與人才培養
第三章 中學數學微項目學習的設計
第一節 微項目學習的設計要素
第二節 微項目學習的設計原則
第三節 微項目學習的設計流程
第四章 中學數學微項目學習的實施
第一節 微項目學習的啟動與計劃
第二節 微項目學習的執行與支持
第三節 微項目學習的展示與總結
第五章 中學數學微項目學習的評價
第一節 微項目學習評價的基本內涵
第二節 微項目學習評價的基本原則
第三節 微項目學習評價的流程設計
第六章 微項目學習中教師角色定位
第一節 教師理念與素養的更新與發展
第二節 教師能力與水平的培訓與提升
第三節 教師課程與資源的設計與開發
下篇·實踐篇
第七章 「數與代數」領域的微項目學習
第一節 「數與代數」領域的微項目學習概述
第二節 「數與代數」領域的微項目設計與實施
第三節 「數與代數」領域的微項目學習案例
第八章 「圖形與幾何」領域微項目學習實施案例與素養分析
第一節 「圖形與幾何」領域微項目學習概述
第二節 「圖形與幾何」領域微項目設計與實施
第三節 「圖形與幾何」領域微項目學習案例
第九章 「統計與概率」領域微項目學習實施案例與素養分析
第一節 「統計與概率」領域微項目學習概述
第二節 「統計與概率」領域微項目設計與實施
第三節 「統計與概率」領域微項目學習案例
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