數字時代職業教育「雙師型」教師發展研究與實踐 趙晶媛 車馳 田建華 9787522925752 【台灣高等教育出版社】

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書名：數字時代職業教育「雙師型」教師發展研究與實踐
ISBN：9787522925752
出版社：中國紡織
著編譯者：趙晶媛 車馳 田建華
頁數：153
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1732937
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內容簡介

本書闡述了在數字化時代背景下，職業教育中「雙師型」教師的角色、發展路徑以及面臨的挑戰。本書以職業教育的本質特徵為切入點，圍繞數字時代賦予「雙師型」教師的獨特內涵，詳細闡述了「雙師型」教師在職業教育中的作用，並從跨界教育的視角出發，分析在跨界視域下數字化技術的興起對教育內容與方法的影響、行業與學科之間的交互作用；基於國際視角梳理總結不同國家的數字化職業教育的策略及實踐案例，了解不同國家職業教育與數字技術融合的基本情況，總結不同國家職業教育數字化教育模式的成功案例，有效彌補「雙師型」教師對於數字技術運用缺失的問題，明確了跨界思考和數字技術工具在促進「雙師型」教師專業化發展中的重要作用。 本書可作為高校教師的培訓教材使用，也可供廣大教育從業者參考。

目錄

第一章 「雙師型」教師研究的跨界視域與數字化影響
第一節 跨界職業教育的本質特徵
第二節 跨界教育的跨界思維
第三節 「雙師型」教師是培養跨界思維的必然選擇
第四節 數字化技術的興起與教育的融合
第二章 「雙師型」教師的內涵研究與數字環境的融合
第一節 「雙師型」教師內涵本質的研究——跨界的結構
第二節 「雙師型」教師概念的發展與數字技術的影響
第三節 「雙師型」教師內涵的界定與數字工具的應用
第四節 「雙師型」教師現實問題的研究——數字技術的缺失與需求
第五節 職業教育教師隊伍建設的現狀與數字技能的整合
第六節 職業教育教師隊伍建設的困境與數字化解決方案
第三章 國際視角下的「雙師型」教師與數字化教育
第一節 國際比較——不同國家的數字化職業教育策略
第二節 各國職業教育與數字技術融合情況
第三節 國際案例研究——成功的數字化「雙師型」教育模式
第四節 案例分析與學習要點
第四章 「雙師型」教師的數字化與專業化發展
第一節 數字技能與教師專業化的關係
第二節 「雙師型」教師需要掌握的數字化技能
第三節 教師專業化在數字時代的新要求
第四節 教育技術在職業教育中的應用
第五節 創新教育工具與方法
第六節 數字技術在教學設計與實施中的作用
第五章 適應數字時代的職業教育教師發展路徑
第一節 教學策略與數字工具的融合
第二節 職業教育教師培訓與發展模式
第三節 培訓方案的創新與數字技術整合
第四節 持續教育技術與在線學習資源的利用
第五節 政策建議與改革方向
第六節 鼓勵數字化教學的政策環境
第七節 促進技術與教育的持續融合
結語
參考文獻
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