讓每個生命同樣精彩-一位啟聰教師的研究與思考 李敬梅 9787577101491 【台灣高等教育出版社】

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書名：讓每個生命同樣精彩-一位啟聰教師的研究與思考
ISBN：9787577101491
出版社：東北師範大學
著編譯者：李敬梅
叢書名：名師名校名校長書系
頁數：243
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1729965
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內容簡介

本書是李敬梅老師秉持著有愛無礙、有教無類、教育康復、融合發展的教育觀，堅持24年對特殊教育事業執著追求，辛勤耕耘的智慧結晶。本書用至純至真的文字詮釋了她「清簡溫潤」的教學風格；用樸實無華的語言記錄了她成長經歷的故事；用潛精積思的態度展現了她教育研究的探索；用精美典型案例的演繹了她教學技能的精湛；用進取感恩的心態記錄了她教學研修的感悟；素材的選取和內容的編排合理精鍊，讓讀者喜歡閱讀。

作者簡介

李敬梅，中學語文高級教師，全國交通銀行特教園丁，全國希望工程優秀鄉村教師，廣東省特級教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中小學新一輪「百千萬人才培養工程」名教師培養對象，河源市中小學首席教師。主持及參与國家、省、市級課題研究六項，開發聾校《溝通與交往》課程獲廣東省特殊教育課程建設成果一等獎。曾在《現代特殊教育》《中學語文》等專業期刊上發表多篇學術論文，執教課例多次獲國家、省、市級獎勵。

目錄

第一章 教學風格與個人成長
第一節 名師成長檔案
用特別的情懷潤澤特別的天使
第二節 學科教育觀
有愛無礙、有教無類、教育康復、融合發展
第三節 教學風格
清·簡·溫·潤
第四節 育人故事
堅守山區特校譜寫愛的箴言
第五節 對我影響最深的人
我的父親母親
第六節 他人眼中的我
熱情敬業和藹公正
第七節 教學現場
《草原》課堂教學實錄
第二章 課題研究及教學實踐案例
第一節 聽力障礙語文教學研究
聾校「醫教結合強化口語說寫並舉」教學模式實踐研究
用客家方言，激發聾生學習古詩文的興趣
第二節 說寫並舉教學實踐案例
《看圖學詞學句》(第四課時)教學設計
《拔河》第二課時教學設計
《最大的麥穗》教學設計
《那片綠綠的爬山虎》(第二課時)教學設計
第三節 聾校溝通與交往課程開發
河源市博愛學校「溝通與交往」校本課程成果簡介
聾校「溝通與交往」校本教材開發與設計思路
聾校「溝通與交往」主題單元結構
「溝通與交往」校本課程年級目標及教材框架
第四節 智力障礙教學研究
培智生本課程建設方案
國家課程校本化實施的思考與實踐
第五節 個別化教育理念下的協同教學案例
《土豆黃瓜》教學設計
《認識圓形》教學設計
《神奇的五官》教學設計
《美味的爆米花》教學設計
《春天來了》教學設計
《籃球運球》教學設計
第六節 培智學校《勞動技能》課程開發
培智學校《勞動技能》四大領域課程內容
培智學校《勞動技能》課程框架
第三章 研修紀實
第一節 國內研修活動集萃
激動感動行動
相遇是歌
梅香清雋，綠萼綻放
滿懷壯志赴京師，劾力同心取真經
匯聚璀璨上海共享學術盛宴
金陵名教汲真知特殊教育同發展
漫漫求索路殷殷教育情
第二節 赴澳大利亞研修日記
漂洋過海來看你
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