「三學」理念下的課堂教學-初中數學教學研究與實踐 李興萍 9787540266660 【台灣高等教育出版社】

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書名：「三學」理念下的課堂教學-初中數學教學研究與實踐
ISBN：9787540266660
出版社：北京燕山
著編譯者：李興萍
叢書名：名師名校名校長書系
頁數：248
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1729800
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內容簡介

本書從理論闡述與課堂實踐兩個層面出發，對課堂教學進行了梳理總結。具體內容包括：「三學」理念的提出背景、「三學」理念的內涵、初中數學單元教學、「三學」理念下初中數學課堂教學基本理論等。

作者簡介

李興萍，中學高級教師，碩士，畢業於西北師範大學，蘭州市金城名師，甘肅省骨幹教師，甘肅省優秀指導教師，蘭州市優秀教師，蘭州市骨幹教師，李庾南蘭州工作室專家指導委員會委員。榮獲甘肅省中小學單元教學設計一等獎；主持省市級規劃課題5項，曾獲省級優秀獎、市級一等獎；近年來發表教育教學論文20餘篇。從教26年，躬耕于教學一線，辛勤勞作，育人不輟。教育理念：在做中學，在學中用，在用中探，在探中悟，在悟中創新。

目錄

第一章 「三學」理念的提出背景
第二章 「三學」理念的內涵
第一節 學材再建構——重組教學資源
第二節 學法三結合——優化教學方法
第三節 學程重生成——在聯繫中教與學
第三章 初中數學單元教學
第一節 單元教學設計含義
第二節 單元教學的意義
第三節 單元教學設計案例
案例1：七年級下冊第二章《相交線與平行線》單元教學設計案例
案例2：七年級上冊第二章《有理數的乘除法》單元教學設計案例
案例3：七年級上冊第四章《直線、射線、線段》單元教學設計案例
案例4：九年級上冊第二章《一元二次方程及其解法》單元教學設計案例
第四章 「三學」理念下初中數學課堂教學基本理論
第一節 高效課堂
第二節 「建構主義」教學理論
第三節 「最近發展區」理論
第四節 「以學論教」理論
第五章 「三學」理念下初中數學課堂教學重點課型
第一節 初中數學概念課
第二節 初中數學原理課
第三節 初中數學習題課
第四節 初中數學複習課
第五節 初中數學試卷講評課
第六章 「三學」理念下初中數學課堂教學實踐成果
第一節 「三學」理念下初中數學課堂教學設計案例
案例1：整式的乘除單元教學（第1課時）
案例2：一次函數的圖像單元教學（第1課時）
案例3：銳角三角函數單元教學（第1課時）
案例4：平行四邊形的性質單元教學（第1課時）
案例5：冪的相關運算單元教學（第1課時）
案例6：探索勾股定理
案例7：二元一次方程與一次函數
案例8：完全平方公式單元教學（第1課時）
案例9：認識三角形單元教學（第1課時）
案例10：用配方法求解一元二次方程
案例11：反比例函數單元教學（第1課時）
案例12：認識分式
案例13：一次函數的圖像
案例14：定義與命題單元教學（第l課時）
第二節 「三學」理念下初中數學課堂教學實踐論文
談初中數學「學材再建構」
「自學·議論·引導」教學法在初中數學教學實施中引發的思考
初中數學教學中「學材」如何進行有效建構
「自學·議論·引導」教學法促進初中生核心素養培養的策略探討
李庾南教學法「學材再建構」的實踐研究
初中數學教學中「自學·議論·引導」教學法的探究
初中數學「議論」學習策略的高效實施
學材再建構——初中數學實施單元教學的最佳途徑
第三節 「三學」理念下初中數學課堂教學實踐課題
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