從「備學生」轉向「研究學生」-基於學生研究的數學教學 頓繼安 9787504198570 【台灣高等教育出版社】

*書籍均為代購，我們向大陸付款發訂後即無法取消，為避免造成不必要的損失，
下訂前請慎重考慮！下訂前請慎重考慮！謝謝。
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：201507*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：從「備學生」轉向「研究學生」-基於學生研究的數學教學
ISBN：9787504198570
出版社：教育科學
著編譯者：頓繼安
叢書名：學生研究與學科教學叢書
頁數：275
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1729794
可大量預訂，請先連絡。
對中小學數學教學來說，讀懂學生很重要，但讀懂學生不容易，因為成長中的學生具有高度的複雜性，但教師一定要為讀懂學生而努力。頓繼安編著的《從備學生轉向研究學生--基於學生研究的數學教學》力圖對多年來學生研究問題的認識進行梳理，將成功地研究學生所需要的知識基礎加以整理，力圖建構出以學生研究為基礎的數學教學實踐模式。

內容簡介

《學生研究與學科教學叢書》是北京教育學院「 學科教育學」團隊出版的第一套叢書。該團隊2003年 成立時名為「新課程理念轉化為優質教學實踐的過程 研究」團隊，後於201 O年更名為「學科教育學」團 隊，並升級為重點學科。團隊由季蘋教授牽頭負責， 成員包括數學、英語、化學、歷史、思想品德／政治 等學科的骨幹以及長期合作的一批優秀中小學教師。 在叢書中，「學科教育學」團隊成員在理論研究和深 入課堂的基礎上，結合豐富的教與學的案例，對各學 科學生研究的內涵、學生研究的方法、學生研究的基 礎以及在教學中開展學生研究的實踐策略做了深入的 解析。頓繼安編著的《從備學生轉向研究學生--基於 學生研究的數學教學》是團隊成員對近十年研究成果 的系統梳理，努力體現對學生研究的系統思考，致力 于能夠對教師們進行學生研究給予實在有效的理論和 實踐的指導。

目錄

第一章 對「研究學生」問題的梳理、還原與重建
第一節 梳理和反思現實中對「備學生」的理解
第二節 從「備學生」到「研究學生」的轉變
第三節 「基於學生研究的數學教學」的提出
第二章 「學生研究」視角下的數學學科知識
第一節 從學生髮展的視角認識數學及其教育價值
第二節 數學學科知識在研究學生中的作用
第三節 研究學生需要具體數學知識的準備
第四節 研究學生需要的數學方法論知識
第三章 「研究學生」需要樹立的學生觀
第一節 每一位學生都是主觀能動且富有數學智慧的人
第二節 學生作為發展中的人必然遇到規律性的困難
第三節 跳出數學學科，把學生看作「完整的人」
第四章 基於學生研究的數學教學方法
第一節 按照「研究過程」設計教學流程
第二節 以「研究」為基礎構建突破難點的方法
第五章 「基於學生研究的數學教學」的實踐詮釋
第一節 設計空間適度的問題
第二節 以科學的方法調研學生
第三節 根據學生情況積極做出調整
第四節 有效的反思與學生研究
附錄
附錄1 莫讓教與學「擦肩而過」——「一元二次方程」單元教學設計
附錄2 用數學化方法組織一個領域——「圖形的相似」單元教學
附錄3 怎樣教更有效——一次「意外實驗」帶來和反思
參考文獻
後記
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。